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小班数学活动——大小排序教案
小班数学活动——大小排序教案
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大小排序教案 <br />小班数学活动大小排序教案主要包含了教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体,按从小到大或从大到小的顺序进行排序,复习5以内的数数,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,下面是大小排序教案。 <br /> 教学目标: <br /> 1、教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体,按从小到大或从大到小的顺序进行排序。 <br /> 2、复习5以内的数数。 <br /> 3、发展目测力、判断力。 <br /> 4、引发幼儿学习的兴趣。 <br /> 5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。 <br /> 教学准备 <br /> 1、实物套娃1套 <br /> 2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张,每人一组。 <br /> 教学过程 <br /> (一)观察:教师出示教具,引导幼儿积极性,并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各5个,先让幼儿摆弄观察,然后让幼儿说说,自己的塑料片是什么颜色。 <br /> (二)引导幼儿按大小进行排序 <br /> 1、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。 <br /> 2、依次按从小到大的顺序进行排序。 <br /> 3、教师检查,对分类有错误的幼儿给予启发和帮助。 <br /> 4、请幼儿看看塑料片,塑料片是按什么顺序进行的排序,指定幼儿回答。 <br /> (三)引导幼儿数数,并查出套娃有几个 <br /> (四)拼摆游戏 <br /> 1、请幼儿拿出塑料片,任意拼摆一种东西或图形 <br /> 2、教师巡视,对拼的好的幼儿给予表扬,请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的。 <br /> (五)小结 <br /> 教学反思: <br /> 一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣,使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序,真正做到在玩中学。 <br /> 本节课幼儿操作的材料很多,能力差的幼儿有的操作没能完成,这需要教师课下帮助幼儿完成,使幼儿体验到成功的快乐。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:45:44
页数:3
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文章作者:U-43139
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