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小班数学活动——比长短优秀教案

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比长短优秀教案 <br />小班数学比长短优秀教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,能按物体的长短分类,喜欢参加分类活动,能耐心按规则进行分类,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,下面是比长短教案。 <br />   活动目标 <br />  1.能按物体的长短分类。 <br />  2.喜欢参加分类活动,能耐心按规则进行分类。 <br />  3.培养幼儿比较和判断的能力。 <br />  4.引发幼儿学习的兴趣。 <br />  5.有兴趣参加数学活动。 <br />  活动准备 <br />  班级的旧图画笔若干;高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2/3处一分为二)人手各一个。 <br />  活动过程 <br />  1.介绍活动内容及规则 <br />  出示旧图画笔及高矮笔筒,告诉幼儿:班级的图画笔需要整理,请小朋友来帮忙,把长的插在高笔筒内,短的插在矮笔筒内。 <br />  2.幼儿进行长短分类 <br />  请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个,分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒,直至插满。 <br />  3.检查分类结果 <br />  请幼儿相互检查分类结果,看看长笔都有哪些颜色,以及短笔都有哪些颜色。 <br />  活动延伸 <br />  在进行本活动时,还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如:让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行,也可以分几次按小组轮流操作的方式单独进行。 <br />  活动反思 <br />  整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。 <br />  在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的活动反思,所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念,对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:45:46 页数:3
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文章作者:U-43139

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