小班数学活动——比较长短 教案

比较长短教案 <br />小班数学活动比较长短教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力，能够比较和区别物体的长短，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是比较长短教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力。 <br />　　2、能够比较和区别物体的长短。 <br />　　3、学习用并置的方法区别物体的长短。 <br />　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 <br />　　活动准备 <br />　　1、趣味练习：比较概念（3-1 3-2） <br />　　2、长短不同物品、幼儿学具。 <br />　　活动过程 <br />　　一、导入谈话导入：小朋友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？ <br />　　（让幼儿发现长短不同。） <br />　　二、展开 <br />　　1.通过操作，学习并置比较法。 <br />　　教师出示长短不同的物品，让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长？哪个物品短？ <br />　　2.用什么方法证明你说的是对的呢? <br />　　提问：你是用什么方法比出来的？ <br />　　小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌，边说边操作。 <br />　　两个朋友比长短，先躺下，左对齐；眼睛向着右边看，就能比出长和短。 <br />　　3.趣味练习：比较长短观察图片，比较相同物体的长短。 <br />　　请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色，在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。 <br />　　4.分组操作，巩固方法。 <br />　　请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿相互交流，教师进行巡回指导，重点指导掌握不好的幼儿。 <br />　　三、活动延伸 <br />　　教师小结后，让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，形成长于短的体验。 <br /> <br />