小班数学活动——帮瓢虫找家教案

帮瓢虫找家教案 <br />小班数学帮瓢虫找家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系，能按要求乐于参加操作活动，能边操作边讲述，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是帮瓢虫找家教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1．能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。 <br />　　2．能按要求乐于参加操作活动，能边操作边讲述。 <br />　　3．培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　5．发展幼儿逻辑思维能力。 <br />　　活动准备： <br />　　1．画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。 <br />　　2．树叶3片，小虫若干。 <br />　　3．儿歌《小瓢虫》 <br />　　活动过程： <br />　　一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。 <br />　　小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）一口把它吃干净（停下做吃状） <br />　　二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。 <br />　　1．通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。 <br />　　（1）出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体。 <br />　　背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。 <br />　　（2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。 <br />　　2．观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。 <br />　　师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点） <br />　　三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。 <br />　　1．游戏“小瓢虫抓害虫” <br />　　（1）通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。” <br />　　（2）游戏“小瓢虫抓害虫”。 <br />　　师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。”（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫） <br />　　2．送瓢虫宝宝回家 <br />　　（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。 <br />　　师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个……） <br />　　（2）集体验证。 <br />　　四、结束活动 <br />　　幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。 <br />　　活动反思： <br />　　上完这节课后，我对本次活动进行了以下反思：在第一环节中，游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”我们班的幼儿很有兴趣。第二环节中，利用图片练习手口一致的数5以内的数，对我们从托班升上来的幼儿来说还是比较容易的，但是教孩子数数的时候，应该注重数数的方位，如从上往下，从左往右。第三环节是本次教学活动最重要的环节，通过游戏，培养幼儿按数量分类的能力。当孩子说的答案不一样时，老师需要机智一些，很好的把它转过来，如瓢虫身上的斑点不一样时，可以通过集体数数帮助幼儿解决。还有就是师幼的互动应该更多一些。 <br /> <br />