小班数学活动——帮帮小猪 教案

帮帮小猪教案 <br />小班数学活动帮帮小猪教案主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，感受4以内的数量，学习手口一致点数到4，启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的快乐，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是帮帮小猪教案。 <br /> 　　教学目标： <br />　　1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。 <br />　　2、启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的快乐。 <br />　　3、培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 <br />　　教学准备： <br />　　1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个（3节车厢） <br />　　2、实物教具：香蕉 苹果 梨 （每种水果有4个） <br />　　3、实物糕点：形状不同，颜色不同的糕点四种，每种有四个。 <br />　　教学过程： <br />　　一、导入部分 <br />　　1、师生，家长互问好。 <br />　　（出示小拖车）今天老师给小朋友带来了什么？（幼儿回答），数数小拖车有几节车厢告诉老师。（复习3以内的点数）知道小拖车来干什么了么？（幼儿猜想）小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了。 <br />　　二、基本部分 <br />　　1、老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知该怎么办了？孩子们快帮帮猪老大吧！ <br />　　（1）请幼儿动手操作：一个一个数香蕉，1 2 3 4 一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个 两个 三个 四个。” <br />　　2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导一个 两个 三个 四个手口一致点数。 <br />　　3、他们又继续往前走，猪小第发现了什么呢？出示黄色的大鸭梨。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数大鸭梨好吗？引导孩子动手点数大鸭梨， 再装进小拖车里。 <br />　　4、游戏：幼儿与家长互动《我会骨碌碌》 <br />　　孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！请家长和我们一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”边说儿歌边让小手表示数字做动作。体验与家长同乐。 <br />　　三、结束部分 <br />　　1、谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手再帮助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。） 小猪家到了。 <br />　　2、请个别幼儿帮助小猪把这车水果卸下来。（复习点数4） <br />　　3、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？（高兴） <br />　　4、小猪奖励小朋友吃糕点：让孩子数各种形状、颜色的糕点有几种？每种有几个？（点数练习） <br />　　5、分糕点，小朋友洗手吃糕点。活动结束。 <br />　　教学反思： <br />　　首先感谢各位家长抽空来参加这次活动，这是对我们工作的支持，也是对我们工作的肯定，也感谢园长给我提供这次锻炼的机会，更希望家长们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。 <br />　　活动开始，我以自制小拖车导入活动，引起幼儿活动兴趣，让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节，我邀请家长参加，家长们也融入活动中来。提高了趣味性。 <br />　　第三部分，我以帮小猪送水果，卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整个活动都以情景游戏为主，符合幼儿特点。 <br />　　课后一个家长还给我提意见说：“在帮小猪往家运水果时，一个孩子拉车，其余孩子在后面发出“嘟、嘟、嘟”的声音，游戏会更活泼。”我听后虚心接受。 <br />　　交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见，意见很好。我会认真借鉴，使之指引今后工作再上新台阶。 <br /> <br />