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小班语言活动——不爱用手的小河马教案

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不爱用手的小河马教案 <br />小班语言活动不爱用手的小河马教案主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,安静地倾听故事,知道小手的用处很大,尝试用小手做力所能及的事,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,下面是不爱用手的小河马教案。 <br />   活动目标: <br />  1.安静地倾听故事。 <br />  2.知道小手的用处很大,尝试用小手做力所能及的事。 <br />  3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />  4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br />  5.发展幼儿思维和口语表达能力。 <br /> <br />  活动重难点: <br />  活动重点:学会用手做力所能及的事情。 <br />  活动难点:知道自己的小手很能干。 <br />  活动准备: <br />  图片、小碗和小勺、故事磁带 <br /> <br />  活动过程: <br />  一、我的小手本领大 <br />  ——师:你们的小手会干什么呢?请你来说一说吧。 <br />  ——幼儿讲述自己的小手多能干。 <br />  ——请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事,其余幼儿跟学。 <br />  二、倾听故事第一遍。 <br />  ——师:今天啊,我们这里来了一位小客人,一起看看是谁呢? <br />  ——教师出示挂图。呀,小河马哭了,为什么呢?我们来问问他。教师做倾听小河马讲话的样子。 <br />  ——师:请你猜一猜,小河马为什么哭呢? <br />  ——幼儿自由讲述自己的想法。 <br />  ——师:现在啊,请我们小朋友听听在故事里讲述了一件什么样的事情呢? <br />  ——教师讲述故事一遍。 <br />  三、倾听故事第二遍。 <br />  ——教师结合挂图,播放故事录音磁带。提问:小河马力什么会哭? <br />  ——谁来帮助小河马?他是怎么帮助小河马的? <br />  ——有了小青蛙的帮助,为什么小河马还是哭个不停? <br />  ——最后用了什么办;去小河马才不哭了? <br />  四、讨论:我们的小手能干什么。 <br />  ——师:孩子们,你们会用勺子吃饭吗?请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子。 <br />  ——师:瞧,今天啊,老师为我们的小宝贝们准备了许多的爆米花,请我们小朋友用勺子舀着吃,你们会吗? <br />  ——人手一份爆米花,孩子们自己用勺子来品尝。 <br />  五、总结 <br />  ——师:我们的爆米花吃完了,好吃吗?现在我们一起来看一看哪些宝贝的面前吃得最干净? <br />  ——师幼一起检查吃过后的桌面,教师及时肯定、表扬。 <br /> <br />  活动反思: <br />  在本节活动中,孩子们能纷纷说出自己的小手很能干,能做许多力所能及的事情;部分孩子乐意用动作来表示自己的小手会做的事情,在最后品尝食物的过程中,孩子们能独立的用勺子吃完属于自己的一份食物,并保持桌面、地面清洁。本节课的效果十分好。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:45:49 页数:4
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文章作者:U-43139

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