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小班语言活动——穿鞋
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《穿鞋》教案 <br />小班语言活动《穿鞋》教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过尝试活动,引起幼儿对穿鞋的兴趣,学习词:拖、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,下面是《穿鞋》教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、通过尝试活动,引起幼儿对穿鞋的兴趣。 <br /> 2、学习词:拖、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。 <br /> 3、培养幼儿的尝试精神。 <br /> 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br /> 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 <br /> 活动准备: <br /> 1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。 <br /> 2、用积木搭成的鞋屋。 <br /> 3、录音机、磁带。 <br /> 活动过程: <br /> 一、带幼儿听音乐参观鞋屋,激发幼儿的兴趣。 <br /> 教师导语:今天,我们一起到鞋屋去玩,你们高兴吗?(进活动室) <br /> 二、通过尝试,让幼儿体验穿不同鞋的感觉。 <br /> 1、幼儿观察各种鞋。 <br /> 教师导语:鞋屋里有些什么鞋?这些鞋都是谁穿的? <br /> 幼儿回答:皮鞋、旅游鞋、布鞋、这是妈妈穿的鞋;这是爸爸穿的鞋;这是小朋友穿的鞋。 <br /> 2、第一次尝试,幼儿穿上爸爸的鞋。 <br /> 教师导语:小朋友穿上爸爸的鞋,试试有什么感觉?说说怎么会这样的呢? <br /> 幼儿尝试、回答;走路很慢、我不会走路了、要拖着走;爸爸的鞋太大了。 <br /> 3、第二次尝试,幼儿穿上妈妈的鞋。 <br /> 教师导语:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那试一试妈妈的鞋,看看有什么感觉。 <br /> 幼儿尝试:回答:我不会走路了,我走的时候摔了一跤,妈妈的鞋子太高了….. <br /> 师小结:穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃摔在地上。 <br /> 4、第三次尝试,幼儿穿自己的鞋。 <br /> 教师导语:小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉/ <br /> 幼儿尝试:不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快…… <br /> 5、幼儿小结、教师归纳:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃摔在地;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。 <br /> 三、加深尝试难度,迅速穿上不同的鞋。 <br /> 1、教师表演不同的动作,幼儿根据动作穿不同的鞋,如:教师做摇摇晃晃的动作,幼儿迅速穿上妈妈的鞋等。 <br /> 2、请个别幼儿表演动作,全体幼儿穿鞋。 <br /> 四、活动延伸:让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。 <br /> 教师导语:(出示婴儿鞋、宝宝鞋)这是谁的鞋子?小朋友一定很想试一试,等会儿进行自由活动时我们再试吧! <br /> 活动反思: <br /> 生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验,掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力,学习自己解决生活问题的能力,特别是能摆脱依赖,走向独立。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:45:50
页数:4
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文章作者:U-43139
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