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小班语言活动——聪明的乌龟教案
小班语言活动——聪明的乌龟教案
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聪明的乌龟教案 <br />小班语言活动聪明的乌龟教案主要包含了活动目标,活动重点难点,活动过程,活动反思等内容,理解故事的主要内容,感知故事中角色情绪的变化,增强对角色的理解,知道遇到事情要动脑筋想办法,相互帮助,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,下面是聪明的乌龟教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、理解故事的主要内容,感知故事中角色情绪的变化,增强对角色的理解。 <br /> 2、知道遇到事情要动脑筋想办法,相互帮助。 <br /> 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br /> 4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。 <br /> 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br /> <br /> 活动重点难点: <br /> 活动重点:理解故事的主要内容,感知故事中角色情绪的变化。 <br /> 活动难点:知道遇到事情要动脑筋想办法,相互帮助。 <br /> 活动过程: <br /> 一、导入 <br /> 1、看,今天林老师请谁来我们班做客了?(小乌龟) <br /> 2、让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。 <br /> <br /> 二、整体讲述故事 <br /> 提问:故事力有哪些动物,你喜欢谁? <br /> 三、分段讲述故事 <br /> 1、出示挂图一: <br /> 图片上有谁? <br /> 狐狸想干什么? <br /> 狐狸向干坏事情被谁看到了? <br /> 2、出示挂图二: <br /> 乌龟怎么做?青蛙怎么样了? <br /> 乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴,狐狸说了什么?乌龟回答了吗?为什么? <br /> 3、出示挂图三: <br /> 狐狸去咬乌龟的头,乌龟的头怎么样了? <br /> 狐狸去咬乌龟的脚。乌龟怎么做的? <br /> 狐狸去咬乌龟的尾巴,乌龟怎么做的? <br /> 最后狐狸怎么样了? <br /> 四、再次完整讲述故事 <br /> 讨论:这事一只怎样的乌龟?为什么说乌龟是只聪明的乌龟? <br /> 五、师幼共读故事 <br /> 幼儿翻看《小朋友的书》,共读故事《聪明的乌龟》。 <br /> 活动反思: <br /> 《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明,形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话,使得孩子懂得遇到困难和危险的时候,要机智、勇敢,动脑筋,想办法解决问题。 <br /> 在叙述故事的过程中,我根据故事中出现的动物、对话,进行了夸张的讲述,语言的不断渲染,使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。活动中我提出了几个开放性的问题,能让幼儿展开更多丰富的联想,推理假设出各种不同的情节发展,并且能够大胆地表述出来,但在表达的过程中,幼儿小班幼儿的语言发展不够完善,因此,部分幼儿的表达不够完整。 <br /> 如果在活动中能够让幼儿进行相关的情景表演,那么更能体现出氛围,使幼儿不仅学习了故事中角色的简单对话,更加深了对故事的理解。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:45:50
页数:4
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文章作者:U-43139
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