小班语言活动——粗心的侦探教案

粗心的侦探教案 <br />小班语言活动粗心的侦探教案主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，听懂故事，知道什么叫粗心，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是粗心的侦探教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、听懂故事。 <br />　　2、知道什么叫粗心。 <br />　　3、有幽默感。 <br />　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br />　　活动过程： <br />　　1、和幼儿一起谈论兔子：它的长相特征。它做侦探了，――引出故事(会走的手套)。提问手套怎么会走呢? <br />　　2、讲故事。边讲边依次请幼儿看相应的图，以帮助理解。 <br />　　3、提问：谁是耳朵侦探? <br />　　谁丢了手套? <br />　　手套是什么颜色的? <br />　　耳朵侦探撞着谁了? <br />　　他在雪地里扒出来什么了? <br />　　他为什么要揪公鸡的冠子? <br />　　手套为什么会走呢? <br />　　4、为什么说耳朵侦探是个粗心的侦探呢?告诉幼儿做事要细心，不然就会出错。请幼儿回家给爸爸妈妈讲故事。 <br />　　附： <br />　　会走的手套 <br />　　有个兔子侦探。 <br />　　他是长耳朵的耳朵侦探，是个粗心的耳朵侦探。 <br />　　今天，地上和山上一片白，堆着雪。耳朵侦探刚起床，揉着才睡醒的眼睛，开始吃早饭。他把奶油涂到烤面包上，刚&ldquo;吧唧&rdquo;咬了一口，&ldquo;咚咚咚&rdquo;，有人敲门了。 <br />　　&ldquo;谁呀?请进来。&rdquo; <br />　　&ldquo;耳朵侦探，早上好!&rdquo; <br />　　&ldquo;早上好!小猫，你最怕冷了，干吗这么早就来了?&rdquo; <br />　　小猫伸出两只手给他看，只有一只手戴着手套。 <br />　　&ldquo;哦，这可是大事件!请放心，我是有名的大侦探，马上就会给你找到的。&rdquo; <br />　　耳朵侦探放下面包就出去了。 <br />　　&ldquo;吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒&rdquo;，耳朵侦探在雪地上跑，没想到，&ldquo;咕咚&rdquo;一声撞上了谁的 胖身子。 <br />　　&ldquo;我大没礼貌了，对不起。你能不能不挡路，让我过去呢?&rdquo; <br />　　不管耳朵侦探怎么请求，对方总是一声不吭。耳朵侦探往后退一步仔细看，原来站着的是个大眼睛的雪人。 <br />　　&ldquo;嗨，白道歉了！&rdquo; <br />　　耳朵侦探生气了，&ldquo;嘭&rdquo;地踢了一下雪人的肚子，忽然，他看见那里面有一块红颜色的东西。 <br />　　&ldquo;啊，发现了!真棒，真棒，是手套啊！&rdquo; <br />　　耳朵侦探扒开雪，拽着红色的东西说：&ldquo;天冷，冻上了，真硬啊!&rdquo; 等扒出来一看，不是手套，是一把红色的铁铲。 <br />　　&ldquo;哎呀哎呀，这当然硬啦!再到别处去找吧。&rdquo; <br />　　&ldquo;吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒&rdquo;，耳朵侦探向小山跑去。山下有公鸡的家。篱笆上露出红颜色。 <br />　　&ldquo;呀，太好了!是谁捡到了手套，好心好意地挂在这儿。&rdquo; <br />　　耳朵侦探抓住手套就拽。奇怪，不管他怎么拽，也拽不下来。他又尽力一拽。 <br />　　&ldquo;咯――咯――咯――多疼啊!&rdquo;红色的东西叫了起来&ldquo;耳朵侦探，你干吗拽我的冠子?你这淘气包!&rdquo; <br />　　&ldquo;啊，是公鸡先生啊，我&hellip;&hellip;我以为您是手套&hellip;&hellip;&rdquo; <br />　　&ldquo;说傻话，我是公鸡!&rdquo; <br />　　&ldquo;对&hellip;&hellip;对不起。&rdquo; <br />　　耳朵侦探鞠了一个躬，逃走了。再到别处找吧。 <br />　　&ldquo;吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒&rdquo;他跑上了小山。在山上，他遇见一个小怪物。 <br />　　那是红色的小怪物，脚在雪地上走得很快。 <br />　　&ldquo;咦?倒很像手套，可是手套不会走啊。&rdquo; <br />　　失败了两次，这次他小心了，没有伸手。再说，要是被咬了，那是很疼的。 <br />　　他一步一步在后面跟着，忽然，这个手套怪物&ldquo;唧唧&rdquo;地叫开了。 <br />　　&ldquo;哎呀!&rdquo; &ldquo;你干吗吃惊呀，耳朵侦探?&rdquo; <br />　　&ldquo;啊，什――什么呀，这不是小鸡吗?&rdquo; <br />　　那是小鸡蒙着手套在走。 <br />　　&ldquo;这不是手套吗?&rdquo; <br />　　&ldquo;是呀，是谁丢的手套，我把它当成大衣了。&rdquo; <br />　　&ldquo;那是猫的手套，猫求我来找的。请你给我吧。&rdquo; <br />　　耳朵侦探把猫的手套戴在自己的长耳朵上，抱着小鸡，把它送到山下的家里。 <br />　　刚才只吃了一口早饭，耳朵侦探的肚子饿得瘪瘪的。 <br />　　&ldquo;吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒&rdquo;，他急忙往家里赶。 <br />　　找到了心爱的手套，猫高兴极了：&ldquo;耳朵侦探谢谢你，你真是个好侦探。&rdquo; <br />　　耳朵侦探嚼着烤面包：&ldquo;嗯哼&hellip;&hellip;没什么大不了的事&hellip;&hellip;啊呜啊呜啊呜&hellip;&hellip;&rdquo; <br />　　活动反思： <br />　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿...