小班语言活动——大苹果

《大苹果》教案 <br />小班语言活动《大苹果》教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌，懂得吃水果前要洗干净手，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是《大苹果》教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。 <br />　　2、懂得吃水果前要洗干净手。 <br />　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。 <br />　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 <br />　　活动重难点： <br />　　活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。 <br />　　活动难点：尝试改编儿歌。 <br />　　活动过程： <br />　　一、导入活动，引起兴趣 <br />　　1、教师出示神秘口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ <br />　　2、出示大苹果（今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌） <br />　　二、初步理解儿歌内容 <br />　　1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍 <br />　　问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀？ <br />　　2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆 <br />　　问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我？” <br />　　三、幼儿学念儿歌 <br />　　1、看着黑板上的图文来跟着念一念 <br />　　2、请幼儿表演儿歌 <br />　　四、尝试仿编儿歌 <br />　　1、出示香蕉（可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心？）（因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗？那我们也为香蕉编好听的儿歌） <br />　　2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌） <br />　　3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢？ <br />　　4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌 <br />　　5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌 <br />　　五、知识迁移 <br />　　1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？” <br />　　2、引导幼儿吃东西前要洗手 <br />　　3、幼儿品尝苹果 <br />　　活动反思： <br />　　此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。根据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。心里特点：活泼、好动，对吃的东西感兴趣，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维，让幼儿不但喜欢吃苹果，而且也喜欢吃其他的水果。 <br />　　不足之处： <br />　　1、在教具的制作上，我运用了图文，目的是为了能够让幼儿更容易记住儿歌的内容。但是在教具的准备上，有些不够充分，在幼儿进行仿编的过程中，我为幼儿准备的就只有各种水果，没有准备别的食物，比如：蔬菜、蛋糕。这就会让幼儿产生一种误导，认为只有吃水果之前要洗手，吃别的食物就不用洗了。所以这里可以准备的丰富一些。更能发挥幼儿的想象创造能力。 <br />　　2、教师的引导不够，没有让幼儿掌握好的办法，将儿歌进行创编，导致在儿歌创编的过程中，幼儿比较困难。 <br />　　3、活动的每个环节时间的浪费比较严重，导致一个小班活动的时间超标了。 <br />　　4、幼儿学念儿歌的次数不够多，幼儿还没清楚记住儿歌的内容就开始创编了，不能为幼儿创编奠定基础。 <br /> <br />