小班语言活动——藏在哪里了

《藏在哪里了》教案 <br />小班语言活动《藏在哪里了》教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察图片，寻找动物，了解角色的显著外形特征，能大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是《藏在哪里了》教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　绘本《藏在哪里了》很符合小班孩子的年龄特点，因为玩是孩子们最喜欢的事情，而且捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一。在这个绘本中，就是以&ldquo;藏&ldquo;这样一个游戏活动为线索，牢牢地吸引着孩子们的目光，紧扣着他们的心弦，因此，设计了此活动。在活动中，我引导幼儿通过语言表达所藏方位、感知动物明显特征，同时也让孩子们亲自体验捉迷藏的游戏，让孩子们在动一动，静一静，玩一玩中，感受着游戏的快乐。 <br />　　活动目标： <br />　　1．观察图片，寻找动物，了解角色的显著外形特征。 <br />　　2．能大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。 <br />　　3．体验参与捉迷藏游戏的快乐。 <br />　　4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　1．《藏在哪里了》PPT课件，奖励用的棒棒糖每人一个。 <br />　　2．用于玩捉迷藏游戏的道具：大树、草丛、花丛等。 <br />　　活动过程： <br />　　1．出示PPT图片，引起幼儿的兴趣。 <br />　　（1）引导幼儿观察图片内容。 <br />　　师：&ldquo;图片上有谁？它们在干什么呢？&rdquo; <br />　　（2）引导幼儿说说捉迷藏游戏的玩法。 <br />　　师：&ldquo;你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？&rdquo; <br />　　（3）师小结：玩捉迷藏游戏是几个人藏起来让另外一个人去找，这个游戏真有趣。森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，我们跟他们一起玩吧！ <br />　　2．观察图片，讲述故事内容 <br />　　（1）出示内页封面，观察讨论 <br />　　师：&ldquo;有哪些动物朋友在捉迷藏？&rdquo;（大象、小松鼠、小兔子、小鹿、小狐狸、小鸭子） <br />　　师：&ldquo;谁来躲，谁来找呢？它们想了个什么办法解决问题？&rdquo; <br />　　师：&ldquo;谁输了？你们是怎么知道的呢？&rdquo; <br />　　教师小结：小动物们真聪明，它们用出石头剪刀布的办法来分工，小狐狸出了布，其他的小动物出了剪刀，所以小狐狸输了，它对朋友们说：&ldquo;你们都躲起来吧，我来找，一定能找到。&rdquo; <br />　　（2）出示下一张PPT： 动物们要藏起来了，小狐狸做了什么？ <br />　　师：&ldquo;小狐狸转过身体，闭上眼睛，说‘我来倒数5个数，数完我就开始找了。&rdquo;师幼一起倒数：5、4、3、2、1 <br />　　（3）寻找动物朋友 <br />　　片段一： <br />　　师：&ldquo;小狐狸找到谁了？你怎么知道是小兔？小兔躲在哪里了？&rdquo; <br />　　教师验证幼儿的答案，并播放胜利的音乐，引导幼儿完整讲述：小兔子躲在石头后面。 <br />　　片段二、三、四： <br />　　师：&ldquo;小狐狸还找到谁了？在哪里找到的？&rdquo; <br />　　当幼儿说出答案后，教师用红圈标注，并链接大图进行验证。 <br />　　引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面；小鸭躲在花丛里；小象躲在草丛里。 <br />　　片段五： <br />　　师：&ldquo;小兔、小松鼠、小鸭、小象都被小狐狸找到了，还有谁没有被小狐狸找到？ <br />　　师：&ldquo;那小鹿躲到哪儿去了？我们一起帮小狐狸找一找。&rdquo; <br />　　师：&ldquo;你发现小鹿躲在哪里？为什么小狐狸找不到小鹿呢？&rdquo; <br />　　师：&ldquo;小鹿躲在哪儿？它的角露也出来了，为什么大家没有发现呢？小动物们把鹿角当成什么了？） <br />　　教师小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它！ <br />　　3．完整欣赏故事，引导幼儿说出小动物躲藏的位置。 <br />　　师：&ldquo;朋友们都被小狐狸找到了。你还记得它们都躲在哪里吗？我们一起来讲一讲故事吧。&rdquo; <br />　　教师完整讲述故事，在讲故事中，引导幼儿说出小动物躲藏的位置。 <br />　　4．做游戏：捉迷藏。 <br />　　师：&ldquo;下面我们也来玩捉迷藏的游戏，你们来藏，我来找，好吗？我倒数5个数，数完就开始找了，5、4、3、2、1&rdquo; 教师找幼儿，假装找不着，说：&ldquo;哎呀，我一个小朋友也没找着，老师输了，你们出来吧！&rdquo;（让孩子感受捉迷藏和胜利的快乐） <br />　　师：&ldquo;你们刚才躲在哪？&rdquo;引导幼儿说出自己躲藏的方位，并奖励棒棒糖。 <br />　　活动反思： <br />　　在活动的的前半部分，首先我通过问孩子捉迷藏的方法导入，再与孩子一起观察小动物们的特征，...