小班语言活动——嘟嘟爱上幼儿园教案

嘟嘟爱上幼儿园教案 <br />小班语言活动嘟嘟爱上幼儿园教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动评价，活动反思等内容，愿意在集体中安静地听故事，能听懂故事内容，体验小动物喜欢上幼儿园的情感，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是嘟嘟爱上幼儿园教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1．愿意在集体中安静地听故事。 <br />　　2．能听懂故事内容，体验小动物喜欢上幼儿园的情感。 <br />　　3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 <br />　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。 <br />　　活动过程： <br />　　1．介绍嘟嘟，引出故事。 <br />　　2．讲述故事。 <br />　　提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开始嘟嘟高兴吗? <br />　　3．看挂图，第二遍讲述故事。 <br />　　提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么? 小朋友在幼儿园里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的? <br />　　4．幼儿再次欣赏故事。 <br />　　讨论：嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。 <br />　　5．小结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园，我们小朋友也有自己的幼儿园，我们要高高兴兴上幼儿园。 <br />　　活动建议： <br />　　将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。 <br />　　活动评价： <br />　　1．对听故事感兴趣。 <br />　　2．能知道故事的主要人物，会说：“这里是XX的幼儿园。” <br />　　附 故事 嘟嘟爱上幼儿园 <br />　　嘟嘟3岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都不高兴。妈妈和嘟嘟路过一棵大树，树枝上，许多小鸟唱着歌。妈妈对嘟嘟说：“这里是小鸟幼儿园。” <br />　　妈妈和嘟嘟路过一片绿草地，草地上一群兔子在做游戏。妈妈对嘟嘟说：“这里是小兔幼儿园。” <br />　　妈妈和嘟嘟路过一片小树林，树林里，漂亮的梅花鹿在散步。妈妈对嘟嘟说：“这里是梅花鹿幼儿园。” <br />　　咦?这里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏。 <br />　　原来这里就是小朋友的幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手，高高兴兴地跑了进去。嘟嘟说：“这里真好。” <br />　　活动反思： <br />　　《嘟嘟爱上幼儿园》这个故事，比较简短，文字很简洁，中间有部分是重复的，讲述的是一个名叫嘟嘟的小朋友一开始不愿意上幼儿园，一路上见到很多小动物的幼儿园，最后看见小朋友的幼儿园了，嘟嘟觉得幼儿园很好，高高兴兴地上幼儿园了。这个故事比较贴近幼儿的生活，跟每个孩子心理想的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨，在讲述的时候，老师平和温柔的语言，很容易帮助孩子理解故事内容，感受故事中嘟嘟从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。 <br /> <br />