小班语言活动——古诗画教案

古诗画教案 <br />小班语言古诗画教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步培养幼儿古诗朗读的兴趣，引导幼儿边表演边朗读古诗，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是古诗画教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、初步培养幼儿古诗朗读的兴趣。 <br />　　2、引导幼儿边表演边朗读古诗。 <br />　　3、学会有感情地朗诵古诗，大胆参与讨论。 <br />　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　5、萌发对文学作品的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　一幅山水画，音乐磁带。 <br />　　活动过程 <br />　　（一）结合现实生活，引导幼儿谈论自己所看到的景象。 <br />　　1、事先布置好场地,教师带领幼儿入场。 <br />　　2、教师以谈话的形式引入主题。 <br />　　①小朋友们，春天的时候你们去山上玩过吗？（玩过）在山上你看到了什么呢？ <br />　　②（大树）大树上住着谁呢？（小鸟）如果你过去抓它，小鸟会扑棱一下飞走吗？ <br />　　③（小溪）水声好听吗？（好听） <br />　　④（小花）春天里小花都开放了，非常漂亮，小朋友们看到的小花是什么颜色的？到了冬天花怎么了？还在吗？ <br />　　⑤你见到大山了嘛？谁能说说你见过的山是什么颜色的？ ⑥小朋友们玩的地方可真多，有山有水有鸟有花，真漂亮！ <br />　　（二）以郊游的形式带领幼儿去看画。 <br />　　1、师：今天老师也带小朋友们去美丽的山上玩一玩，看看山上有些什么？让我们背上背包出发了！ <br />　　2、带领孩子一边开汽车一边欣赏路上的风景（轻音乐起）师：走呀走，走呀走；碰到小草问声好：&ldquo;嗨，你好！&rdquo;看小鸟在我们头上飞过了，我们也学小鸟飞吧，飞的高，飞的低；好美的小花呀，亲亲它吧；前面有条小河，我们变成小鱼游过去，游呀游，转个弯吧；游到岸上休息一下，擦擦汗吧。前面是个小山坡，让我们蹦蹦跳跳的跳上去；这是一条石子路，我们踏步走吧；后面的小朋友可要跟上了；起风了，我们找个地方躲一躲。（带领幼儿到座位上休息） <br />　　（三）引导幼儿观看图片，并初步讲解诗句的意思。 <br />　　1、教师与幼儿围在画的周围，初步理解诗句的含义。 <br />　　师：哇，小朋友看这个地方漂亮吗？（漂亮），我们一起来找一找有哪些漂亮的东西？ <br />　　（幼）找到小花， <br />　　（师）好漂亮的小花，春天过去了，可小花还依然开放的很漂亮（春去花还在）； <br />　　（幼）有一座山，（师）我们走远一些看看山宝宝今天穿了件什么颜色的衣服？ <br />　　（幼） 很漂亮的衣服，有很多颜色（远看山有色）； <br />　　（教师手指水）看山宝宝旁边是谁呀？（水）悄悄的走进水宝宝的身边听听，它发出声音了吗？ <br />　　（有声音的）竖起小耳朵，再听听水宝宝真的发出声音了吗？ <br />　　（没有）（近听水无声）； <br />　　好漂亮的小鸟，和小鸟打个招呼吧：嗨！你好。咦！小鸟怎么不理我们？我们轻轻的走过去摸一摸，奇怪？小鸟怎么不动的？（这是画上的小鸟）哦！原来这是一幅画！ <br />　　2、教师小结： <br />　　师：难怪小朋友刚才没有听到水的声音，小鸟也没有被吓跑，这是为什么？（因为这是一幅画）在很久很久以前许多读书人喜欢把看到的、听到的、想到的有意思的事用简单的好听的话写下来，变成诗让别人朗诵。那么古时候有位叔叔就因为非常喜欢这幅画，所以写了首诗，名字就叫&ldquo;画&rdquo;。 <br />　　（四）和着音乐朗读古诗，感受古诗的韵律。 <br />　　1、教师范读古诗一遍。师：今天老师把这首&ldquo;画&rdquo;的古诗带来了，我们一起来听听吧。 <br />　　2、幼儿再次静听录音一遍：我们再仔细听听录音机里的叔叔（阿姨）他（她）是怎么念的，你听他说到了什么？怎么说的？ <br />　　3、跟读古诗两遍。 <br />　　A、跟随录音朗诵第一遍。师：真是好听的诗，小朋友们也跟着这位阿姨来念一念吧。 <br />　　B、朗诵第二遍。师：小朋友念的真棒，让我们象录音机里的阿姨一样用好听的声音再念一遍。 <br />　　4、配乐朗诵古诗。 <br />　　①配乐朗诵古诗第一遍。 <br />　　师：和这位阿姨念的一样好听。听，好美的音乐，让我们用好听的声音配上美美的音乐来朗诵一遍。 <br />　　②配乐朗诵古诗第二遍。 <br />　　师：配上音乐来朗诵，真是太好听了。老师还想听听这么美的声音，让我们再来朗诵一遍。 <br />　　（五）用肢体语言来表演古诗内容。 <br />　　1、师： 念的太好了，让我们轻轻地把画拿到自己跟前对着画再来念...