小班语言活动——孔融让梨教案

孔融让梨教案 <br />小班语言活动孔融让梨教案主要包含了设计意图，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理，教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是孔融让梨教案。 <br /> 　　设计意图 <br />　　现在大多数孩子都是独生子女，他们在家里都是宝贝，要什么父母都会满足他们的需求，因此会养成吃独食的坏习惯，孩子应该从小培养他们懂得关心照顾他们的美好情感，不能自私，以我为中心，因此我选择这个课题。 <br />　　教学目标　 　　 <br />　　1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。 　　 <br />　　2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。 　　 <br />　　3、体验谦让所带来的快乐。 　 <br />　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　教学重难点 <br />　　教学重点：幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。 　 <br />　　教学难点：养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。 <br />　 <br />　　教学准备 　　 <br />　　知识准备：鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！ 　　 <br />　　物质准备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。 　 <br />　　教学过程 　　 <br />　　一、组织教学：音乐律动《爸爸瞧妈妈看》 　 <br />　 <br />　　二、基本部分。 　　 <br />　　（一）出示孔融画面，引出内容。 　　 <br />　　导语：今天老师给大家听一个故事，故事的名字叫《孔融让梨》，让我们一起来听听吧！ <br /> 　　 <br />　　（二）听故事孔融让梨。 　　 <br />　　提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？（故事听到一半） 　　 <br />　　师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨！ 　　 <br />　　提问： 　　 <br />　　1、孔融为什么挑最小的梨？他是怎么想的？ 　　 <br />　　2、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？ 　　 <br />　　师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）爸爸是怎么夸奖他的？ 　　 <br />　　提问：你喜欢孔融吗？为什么？ 　　 <br />　　小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊？古代的小朋友懂得谦让，我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢？ 　 <br />　 <br />　　（三）听儿歌《让座》 <br />　　导语：老师带来一首好听的儿歌《让座》，一起来听听吧。（播放儿歌《让座》）会唱的小朋友跟着一起唱。 <br />　　《让座》 <br />　　大公汽，刚停下。老奶奶，上车了。 <br />　　小朋友，站起来。快把座位让给她。 　　 <br />　　提问：儿歌好听吗？儿歌中的小朋友做了些什么？这位小朋友也这么有礼貌，我们是不是应该向她学习啊？ 　　 <br />　　三、结束部分 　　 <br />　　小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己。我们要学会尊敬关心长辈，爱护兄弟姐妹。 　　 <br />　　今天老师请大家吃梨，你挑哪个？为什么？小朋友排队上来拿。 <br />　　附故事：《孔融让梨》 　　 　　 <br />　　古时候有一个人叫孔融，他有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？” 　　 <br />　　孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。” 　　 <br />　　父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？” 　　 <br />　　孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。” 　　 <br />　　你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。” 　　 <br />　　孔融只有四岁，就知道让梨。上面让哥哥，下面让弟弟。大家都很称赞他。 <br />　　教学反思 <br />　　故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。 <br /> <br />