小班语言活动——老鼠阿姨的礼物教案

老鼠阿姨的礼物教案 <br />小班语言活动老鼠阿姨的礼物教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，仔细观察画面，听懂故事内容，对故事充满期待与好奇，通过声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少和材质的关系，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是老鼠阿姨的礼物教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1．仔细观察画面，听懂故事内容，对故事充满期待与好奇。 <br />　　2．通过声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少和材质的关系。 <br />　　3．在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐，知道收到礼物应该表示感谢。 <br />　　4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5．领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br />　　活动准备： 　　　 <br />　　课件，糖果，糖果罐。 <br />　　活动过程： <br />　　一、聚焦礼物，激发兴趣。 <br />　　1．引出老鼠阿姨的礼物。 <br />　　老师带来了一个故事，故事里有个新朋友，看看他是谁？（小老鼠）小老鼠，在动物园里面在森林里面小动物们都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打个招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早） <br />　　老鼠阿姨说你们的声音真好听，老鼠阿姨手里拿的东西你们看见了吗？是什么好东西？（礼物）猜一猜老鼠阿姨为什么要给小动物送礼物？（引导幼儿猜想后放音乐&ldquo;生日快乐&rdquo; <br />　　小结：原来是老鼠阿姨过生日了，要给小动物送礼物。 <br />　　2．数数有几个小动物来拿礼物呢？一共需要几分礼物。　　 <br />　　听，来了几个小动物?（4个）（和小动物打招呼，小兔好，小猪好&hellip;&hellip;） <br />　　排在第一个的是谁？谁排在第三个？最后一个是谁呢？ <br />　　来了四个小动物，老鼠阿姨要准备几份礼物?（4份，一起数一数） <br />　　二、听声音，猜测礼物 <br />　　1．猜猜，罐子里是什么礼物? <br />　　小动物们拿了礼物可高兴了。小动物们都问&ldquo;老鼠阿姨，这盒子里装的是什么啊？&rdquo;我们一起来问问&ldquo;老鼠阿姨这盒子里装的是？&rdquo;（幼儿一起说） <br />　　老鼠阿姨说这个礼物不能用眼睛看，只能用&hellip;&hellip;（出示耳朵的图片，幼儿说出听的方法） <br />　　2．第一次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道同样的糖果，摇晃时响的多。 <br />　　听听，哪个罐子里糖果多?为什么?（教师摇晃红白两个罐子） <br />　　你怎么知道这个白的多？（白的声音响，声音响糖就多。） <br />　　老师再摇一次。请小朋友要給多的拍手。 <br />　　3．第二次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖装满了就摇不出声音了。 <br />　　小结老鼠阿姨说孩子们耳朵真灵。再送两罐糖给你们，这什么颜色？（绿色）。听一听哪个多？怎么这个罐子没声音呢？ <br />　　打开罐子瞧一瞧，到底是哪一个多呢？（绿色的） <br />　　为什么装满糖的罐子摇起来没有声音呢？ <br />　　（因为太多了，装满了，摇不出声音了。） <br />　　现在这里一共有几罐糖？第几罐是最多的？（第四罐绿色的最多）。 <br />　　4．第三次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道软糖的声音小，硬糖的声音大。 <br />　　这一罐糖怎么又没有声音呢？到底是不是空的呢？你看到了？这是什么？（棉花糖） <br />　　糖装满了没声音的，可是这个也不满怎么声音这么轻？（因为硬硬的糖声音响，软软的糖声音轻）哪一罐糖多呢？（棉花糖多） <br />　　这么多糖，一共有几罐了？（一二三四五六，六罐了。） <br />　　5．哪个罐子里糖最多?老师数，数到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是这一罐最多？ <br />　　三、听故事，分享礼物 <br />　　这么多的糖糖拿回去送给，给谁？（小动物）小猪连忙说：&ldquo;谢谢老鼠阿姨，你真好！&rdquo;小兔子也说：&ldquo;谢谢老鼠阿姨，你真好！&rdquo;小松鼠说：&ldquo;谢谢老鼠阿姨，这句话可好听了，老鼠阿姨一听到这句好听的话就把糖全都送给小动物了，你们想不想要糖呢？你们也要说那句好听的话给我听，什么话？（谢谢老鼠阿姨，你真好） <br />　　我是老鼠阿姨吗？你们该怎么谢谢我呢？（谢谢老师，你真好！）这些糖全都送给你们，回教室要分给其他宝宝吃的。 <br />　　活动反思： <br />　　在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中，我改编了绘本原有的画面主，把听一听作为重点，让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面，引...