小班语言活动——脚步声教案

脚步声教案 <br />小班语言活动脚步声教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿认真欣赏故事的能力，引导幼儿模仿各种走路的声音，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是脚步声教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1． 培养幼儿认真欣赏故事的能力。 <br />　　2． 引导幼儿模仿各种走路的声音。 <br />　　3． 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4． 能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 <br />　　5． 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　1． 故事录音、图片。 <br />　　2． 动物头饰若干。 <br />　　3． 高跟鞋一双、拐杖一把。 <br /> <br />　　活动过程： <br />　　一． 欣赏故事《脚步声》。 <br />　　1． 山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。 <br />　　2． 幼儿欣赏故事，教师边听故事边出示图片。 <br />　　3． 提问： <br />　　1） 故事里有哪些动物去看望生病的兔姥姥了？ <br />　　2） 它们的脚步声一样吗？都是怎样的？ <br />　　二． 模仿动物的脚步。 <br />　　1． 再一次欣赏故事《脚步声》，仔细听听大羊、中羊、小羊的脚步声到底是怎样的？ <br />　　2． 幼儿模仿大、中小羊的脚步声。 <br />　　3． 想一想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢？ <br />　　三． 走路的声音。 <br />　　幼儿模仿妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小猫走路时发出的声音。 <br />　　活动反思： <br />　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 <br /> <br />