小班语言活动——迷路的小鸭教案

迷路的小鸭教案 <br />小班语言活动迷路的小鸭教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受家庭和友情的温暖，能感知理解故事的主要内容，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是迷路的小鸭教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、 感受家庭和友情的温暖。 <br />　　2、 能感知理解故事的主要内容。 <br />　　3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　 <br />　　活动准备： <br />　　故事 <br />　　活动过程： <br />　　1、 观察图片，看看猜猜图中的意思。 <br />　　2、 教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。 <br />　　3、 用问题帮助幼儿感受和理解故事。 <br />　　―――谁迷路了？ <br />　　―――小鸭子找不到家，着急不着急？它是怎么说的？一起学一学鸭子讲话。 <br />　　 ―――谁帮助了小鸭子？兔妈妈是怎么帮助小鸭子的？ <br />　　―――第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈是怎么说的？一起学鸭妈妈讲话。 <br />　　附： <br />　　迷路的小花鸭 <br />　　冬天的一个晚上，刮大风，下大雪，天气冷极了。一只小鸭找不到家了，他一边走，一边叫：“嘎嘎！我的肚子饿，我的身上冷啊！” <br />　　忽然，他看见一间小房子，这是兔妈妈的家。兔妈妈带着小兔睡觉哩。小鸭敲着门说：“我是小鸭，我找不到家了。让我进来暖和暖和吧！”兔妈妈开门说：“快进来吧！小鸭。” <br />　　兔妈妈给小鸭喝了热粥，还让他睡在暖和的被窝里。 <br />　　第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈说：“兔妈妈，太谢谢您了！” <br />　　活动反思： <br />　　我运用了情景教学法，设置了小鸭迷路的情景，让孩子帮小鸭找妈妈的过程中亲身体会小鸭找不到妈妈的伤心难过的心情，和帮小鸭找到妈妈而欢呼雀跃的高兴情绪。因为是亲身体验所以孩子能完全的投入到故事中去，帮助孩子把抽象转换为形像。在故事中孩子也能够体会到帮助别人的快乐，从而引导孩子在生活中要经常帮助他人，这样不但被帮助的人能过得到帮助而快乐，自己也能够很快乐。这里很好的对孩子进行了乐于助人的品德教育。乐于助人的品德教育在现今大多都是独生子女的教育显得尤为重要。 <br /> <br />