小班语言活动——妈妈过生日教案

妈妈过生日教案 <br />小班语言妈妈过生日教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养幼儿感受欢乐，融洽的气氛，在情景中学会描叙，大胆表现，促进幼儿语言发展，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是妈妈过生日教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，本次活动从爸爸和&ldquo;我&rdquo;为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，幼儿在本次活动中再次感受到家的温馨。 <br />　　活动目标 <br />　　1、培养幼儿感受欢乐，融洽的气氛。 <br />　　2、在情景中学会描叙，大胆表现，促进幼儿语言发展。 <br />　　3、愿意为家人做一些力所能及的事情。 <br />　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　学念儿歌，初步仿编儿歌 <br />　　活动准备 <br />　　《生日快乐》音乐磁带、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，凉拌黄瓜一盘、材料包：纸盘子上画上红烧大虾，另画一碗热气腾腾的烫。 <br />　　活动过程 <br />　　（一）谁过生日 <br />　　1．出示漂亮的&ldquo;大蛋糕&rdquo;，播放《生日快乐》歌，齐唱&ldquo;祝你生日快乐&rdquo;。 <br />　　2．猜一猜，今天是谁过生日？ <br />　　3．今天妈妈过生日，小朋友和爸爸忙着下厨房给妈妈做好吃的。 <br />　　（二）给妈妈过生日 <br />　　1．妈妈喜欢吃什么呢？先来意盘虾，再烧一碗汤。 <br />　　2．学念诗歌前两句：&ldquo;妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤。&rdquo; <br />　　3．引导幼儿观看挂图。两个菜还不够，怎么办？再加个菜吧！爸爸在干什么？我能干什么？给妈妈尝一口黄瓜，妈妈会说什么？ <br />　　4．教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把&ldquo;拌黄瓜&rdquo;送到&ldquo;妈妈&rdquo;嘴里，妈妈一边点头一边说：唔，这个拌黄瓜，味道特别香。 <br />　　5．与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈学说：&ldquo;唔，这个拌黄瓜，味道特别香&rdquo;。 <br />　　6．为什么妈妈觉得菜的味道特别香？ <br />　　（三）学念儿歌 <br />　　1．老师把给妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，题目就叫《妈妈过生日》。 2．教师朗诵儿歌《妈妈过生日》，幼儿集体跟念。 <br />　　（四）仿编儿歌 <br />　　1．请幼儿说说妈妈喜欢吃的菜。 <br />　　2．用幼儿提出的菜名替换儿歌中&ldquo;先来一盘虾，再烧一碗汤&rdquo;这两句，如&ldquo;先来炒鱼片，再烧青菜汤&rdquo;，&ldquo;先来红烧肉，在来炒鸡蛋&rdquo;，等等。 <br />　　教学反思 <br />　　活动的导入部分比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，即能帮助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣。挂图中的菜可先蒙起来，增强神秘感，当说到妈妈喜欢吃什么时，再逐一揭开，这样激发了幼儿参与活动的愿望。 <br />　　在学说&ldquo;恩，这个拌黄瓜，味道特别香&rdquo;时，我采用了情境表演，孩子在自由、宽松的氛围中学说了句子，在表演的过程中，我能注重和孩子的情感交流。在创编的环节中，发现孩子的已有经验还是比较缺乏，其实在活动开展前，教师可以在一日活动中有意识地渗透相关内容，如中午用餐时，可以和孩子说一说今天吃的什么菜，喝的什么汤，在回收调查表的时候，能结合调查表，和孩子谈一谈，我的妈妈喜欢吃什么菜，我的爸爸喜欢吃什么菜，相信这些工作做到位后，创编活动应该是整个活动的**部分，相信每个孩子的参与性会更强。 <br />　　整个活动，我能注重和幼孩子的交流，通过生动的语言，引导孩子始终沉浸在为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中也发现了几个不足之处： <br />　　1、在导入活动后，就可以引导孩子说一说自己的妈妈喜欢吃什么菜，满足他们想说的愿望，同时，也为创编活动做好铺垫； <br />　　2、在引导孩子说&ldquo;我放醋和糖&rdquo;的时候，可以问：酸酸的，是什么调料？甜甜的，是什么调料？这样的话，孩子就能根据经验说出醋和糖； <br />　　3、在创编部分，可以准备好白纸，将孩子说出的菜，用简笔画的形式画出来，帮助孩子很好地记忆创编内容，同时也能更好地激发孩子参与的热情。 <br />　　通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，没有很好地吃透教材，对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中，我会更好地从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的发展。 <br />...