小班语言活动——亲亲长颈鹿教案

亲亲长颈鹿教案 <br />小班语言亲亲长颈鹿教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识，积极参与故事情节的讨论,愿意大胆地表达自己的想法，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是亲亲长颈鹿教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识。 <br />　　2、积极参与故事情节的讨论,愿意大胆地表达自己的想法。 <br />　　3、体验友爱互助给大家带来的快乐。 <br />　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备 <br />　　1、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。 <br />　　2、场景布置：草地 –小河-森林 <br />　　3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师（躲在道具后面），背景图及活动教具。 <br />　　活动过程 <br />　　（一）听音乐跟着教师兔跳进场。 <br />　　1、师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧！（小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的！） <br /> <br />　　（二）在游戏情境中讨论出故事情节。 <br />　　1、跳至小河旁边，讨论怎么过河？ <br />　　师：哎呀，前面是什么？我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢？ <br />　　演出马上要开始了，河上又没有桥，我们一起喊，也许谁听到了就来帮助我们了。 <br />　　一起着急地大声喊：“谁来帮我们过河？” <br />　　2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河？ “长颈鹿”：我愿意帮助你们过河！ <br />　　师：咦，是谁呀？喔，长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊！长颈鹿阿姨，你怎么帮助我们过河呢？ <br />　　长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的脖子和身体，又从我的尾巴上滑下来、、、 <br />　　师：小兔子听清楚了吗？长颈鹿阿姨是怎么说的？ 幼重复长颈鹿说的话。 <br />　　3、“小兔”和“妈妈”一起过河。 我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。 <br />　　4、讨论该怎么感谢长颈鹿。 <br />　　长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样？我们怎么谢谢她呢？ <br />　　你们喜欢长颈鹿阿姨吗？妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好！我用我的脸蛋去亲亲她！小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨？（幼说出各种亲法） <br />　　5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。 <br />　　（三）运用教具，完整讲述故事《亲亲长颈鹿》 到森林了，看小动物们都已经在等我们了。 <br />　　趁现在还没轮到我们表演，我们把刚才在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧！故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧！ 你看，长颈鹿阿姨多好呀，幸亏她帮忙，我们才赶上了“动物联欢会”，我们很高兴！以后我们也要像长颈鹿阿姨一样喜欢帮助别人每给大家带来快乐，好吗？ <br />　　（四）幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》 录音：下面请小兔子为我们表演节目啦！ <br />　　师：哎呀，轮到我们小兔子表演了，我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演《春天》吧！ <br />　　（五）听音乐出场 <br />　　今天小兔子们玩得开心吗？ <br />　　下次如果还有“动物联欢会”妈妈还带你们一起去参加，好吗？ <br />　　今天时间不早了，演出结束了，跟妈妈一起回家吧！ <br />　　活动反思 <br />　　幼儿是教学活动的主体，本次活动我将以幼儿为主体，引导幼儿采用多种方法训练自己的语言表达能力。活动中幼儿将会用到的学法主要有谈话讨论法和游戏练习法。谈话讨论法对训练幼儿的语言能力非常有效，幼儿在讨论、谈话中大多能无拘无束地说出自己的想法，这是幼儿练习说话的好机会;游戏练习法也很重要，《纲要》提出：“语言能力是在运用过程中发展起来的。”幼儿在游戏时练习故事中的句子，往往能取得较好的练习效果。 <br /> <br />