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小班语言活动——亲一亲教案

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亲一亲教案 <br />小班语言活动亲一亲教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述,培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,下面是亲一亲教案。 <br />   活动目标: <br />  1、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。 <br />  2、培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。 <br />  3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。 <br />  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />  活动准备: <br />  1、材料准备:相关的小图片若干;供幼儿操作的材料几种,如:小铃、杯子、小碗、勺子等。 <br />  2、经验准备:幼儿玩过碰一碰的游戏,对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。 <br />  活动过程: <br />  一、导入活动,感知、理解句型 <br />  1、出示图片两只小手,引起幼儿的兴趣 <br />  师:瞧,这是什么呀?对了,是两只小手,你看看小手在干什么呀? 引导幼儿看看说说,尝试用以下句型:小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。 <br />  2、探索小手亲一亲之后所发出的声响,初步感知句型。 <br />  师:小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家。 <br />  幼儿自由探索。 <br />  请个别幼儿说说自己的发现,注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述:小手亲小手,拍拍,拍拍拍。 <br />  二、进一步巩固句型 <br />  我的小手亲得可真开心,现在我的小脚也想来亲一亲了,你们的小脚想不想也来亲一亲?(出示小脚的图片),我们的小脚可以亲什么地方,会发出什么声音呢?小朋友自己来做做看。幼儿分散活动,教师注意观察幼儿的表现。 <br />  在幼儿讲述自己的活动之后,教师出示“地板”图片,问:你们看,老师的小脚亲了什么地方?引导幼儿观察,并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述:小脚亲地板,咚咚,咚咚咚。集体练习结合个别练习。 <br />  三、借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。 <br />  师:小朋友,你们看,我们的桌上有什么?幼儿和老师一起讲述:有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天,我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲,好吗? <br />  1、提出游戏规则:每个小朋友找2样东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音? <br />  2、幼儿第一次操作,尝试。体验游戏所带来的快乐,进一步拓展幼儿的想象力。 <br />  3、启发幼儿大胆讲述自己的活动,引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。 <br />  师:你用什么东西亲的?它们发出什么声音啊? 请个别幼儿上来演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如:杯子亲杯子,当当,当当当。勺子亲勺子,叮叮,叮叮叮。小铃亲小铃,叮叮,叮叮叮。小棒亲小鼓,咚咚,咚咚咚。根据幼儿的回答,适当出示相匹配的图片 <br />  4、鼓励幼儿与同伴交换玩具,在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型,体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。 <br />  四、活动延伸 <br />  请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。 <br />  活动反思: <br />  虽然孩子还不太能用语言表达对父母的爱,但他们能用自己的实际行动来表达,只要我们教师和家长多加引导,让孩子体验家庭中成员之间的浓浓亲情,引导幼儿发现自己与周围世界之间的联系,让幼儿去关心周围的人、事、物。我们的孩子终将会一天天长大,会懂得感恩和表达对父母长辈的“爱”。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:45:56 页数:4
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文章作者:U-43139

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