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小班语言活动——三只羊教案
小班语言活动——三只羊教案
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三只羊教案 <br />小班语言三只羊教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,乐意大胆地描述物形,尝试用合适的语言较完整地讲述图意,体验积极表述的乐趣,调动已有的经验对“如何战胜大灰狼”进行发散性思维,丰富相应的词,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,下面是三只羊教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1.乐意大胆地描述物形,尝试用合适的语言较完整地讲述图意,体验积极表述的乐趣。 <br /> 2.调动已有的经验对“如何战胜大灰狼”进行发散性思维,丰富相应的词。 <br /> 3.知道要象三只羊一样团结在一起。 <br /> 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br /> 5.领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br /> 活动准备: <br /> 教师层面:与故事配套的立体教具,三只羊故事情节进行了改编;幼儿层面:已认识过山羊,并会唱《小羊小羊咩咩咩》。 <br /> 活动过程: <br /> 一、逐一出示立体教具,引导幼儿描述相应的场景和情节。 <br /> 1.出示山坡 <br /> 提问:这是什么地方?是怎么样的山坡? <br /> 2.出示小草 <br /> 提问:在山坡的下面,长满了什么?是怎么样的草? <br /> 3.出示三只羊 <br /> 提问:在绿油油的大草坪上,谁会来呀? <br /> 4.出示三只羊(钢琴用高音、中音和低音来配三只羊的脚步声) <br /> (1)“的笃的笃的笃”(声音轻而急促)谁来了?怎么样的小羊?和小羊打个招呼。 <br /> (2)“踢托踢托”(声音略响、中速)现在谁也来了?(模仿它的脚步声) <br /> (3)“笛——度——,笛——度——”(声音略哑,慢速)还有谁呀? <br /> (3)来了几只羊?这三只羊长得一样吗?给它们取个名字吧! <br /> 5.这三只羊到草地上来干什么? <br /> 6.我们也来学学小羊吃草(听钢琴声依次学小羊、中羊和大羊出场),师和幼儿一起表演吃草,吃完了快乐地唱歌跳舞《小羊小羊咩咩咩》。 <br /> 7.教具演示三只羊把山坡下的草吃完了。 <br /> 8.第二天,小羊想到山坡上去吃草,它走啊走啊,发现山坡上有一个山洞。(出示山洞) <br /> 9.这是一个怎么样的山洞?也许谁住在里面?看看谁猜对了?(演示大灰狼的头伸出洞口) <br /> 10.大灰狼问:“谁呀?”小羊怎么回答?…(师幼自然互动对话) <br /> 11.中羊也上山来吃草,引导幼儿起立和教师饰演的大灰狼自然对话。 <br /> 12.小羊和中羊逃到山脚下,碰到大羊,怎么告诉大羊的?(先请个别幼儿说,再集体学说) <br /> 二、调动已有的经验,引导幼儿想象战胜大灰狼的办法。 <br /> 1.大羊对小羊和中羊说:“原来这样,那我们得商量出一个战胜大灰狼的办法。” <br /> 2.幼儿积极创想办法。 <br /> 重点:积极回应幼儿的办法,并引导和帮助幼儿把话说清楚。 <br /> 3.续讲故事中三只羊的办法。 <br /> 4.三只羊斗败了大灰狼,又高兴地唱歌跳舞了。(邀请新老师一起参与)。 <br /> 5.小结:一只羊孤零零,很害怕,三只羊一不害怕,而不慌张,齐心协力打败了大灰狼,这就是——团结力量大!和你边上的好朋友拉拉手,拥抱一下,一起出去做早操吧! <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:45:57
页数:4
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文章作者:U-43139
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