小班语言活动——鼠宝宝找朋友 教案

鼠宝宝找朋友教案 <br />小班语言活动鼠宝宝找朋友教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在找找、学学、说说的过程中，感受理解故事有趣的情节，会用故事里的短句回答问题，初步理解句式：会跑又会跳，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是鼠宝宝找朋友教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1．在找找、学学、说说的过程中，感受理解故事有趣的情节。 <br />　　2．会用故事里的短句回答问题，初步理解句式：会跑又会跳。 <br />　　3．帮助幼儿巩固对各动物特征的认识。 <br />　　4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　活动准备： <br />　　1．立体教具：鼠宝宝一个。 <br />　　2．其余动物如；鸭子、小鸡、青蛙、小猫等若干。 <br />　　活动过程： <br />　　1．出示“鼠宝宝”，引起幼儿兴趣。 <br />　　（1）听！吱吱吱吱……是谁呀？（边说边出示鼠宝宝）。 <br />　　（2）哦！原来是小老鼠，鼠宝宝，咦？它来干什么呀？让我们一起来问问鼠宝宝吧。（鼠宝宝，鼠宝宝，你来干什么呀？）小朋友们好！我是来找朋友的，我想找一个会跑又会跳的好朋友。 <br />　　（3）鼠宝宝想找一个什么样的朋友呢？（会跑又会跳的朋友）怎样才算会跑又会跳？（请大家一起来做一做会跑又会跳。） <br />　　2．帮助“鼠宝宝”找朋友，理解故事内容。 <br />　　（1）鼠宝宝要找一个会跑又会跳的朋友，可找来找去找不到，一直找到我们班来了，想请小朋友帮帮忙找那个会跑又会跳的朋友。 <br />　　（2）幼儿寻找。 <br />　　（3）谁来告诉鼠宝宝你找到了谁？它是鼠宝宝要找的会跑又会跳的朋友吗？（幼儿说说自己找的小动物，从不会跑不会跳——会跑不会跳——会跳不会跑——不能做好朋友——找到好朋友。并学学动作来理解小动物的各种特征。） <br />　　（4）你找到了谁呀？（小花猫），是呀！小花猫又会跑又会跳，鼠宝宝肯定喜欢小花猫做它的好朋友，你们说是吗？（在说的过程中将会跑会跳的放在一边，将没有这两样本领的放在另一边。） <br />　　3．培养感情。 <br />　　（1）鼠宝宝终于找到了好朋友，它可高兴了，小朋友你们高兴吗？让我们一起来听听《鼠宝宝找朋友》这个故事吧！ <br />　　（2）鼠宝宝终于找到了好朋友，你们想做鼠宝宝的朋友吗？想想看你们有没有鼠宝宝要找的会跑又会跳这两个本领呀。让我们和鼠宝宝一起去玩吧！ <br />　　活动反思： <br />　　在理解故事情节的同时发展了幼儿的语言表达能力。最后再通过让幼儿试着跟老师讲述故事，在此巩固故事里的短句，并通过体会鼠宝宝找到朋友前后的心情，孩子们再次体会到了找到朋友后的快乐情绪。 <br />　　整个活动中孩子们的兴趣很浓厚，注意力也很集中，而且在学本课中的重点句式时，孩子们大多都能边说边用肢体语言表示出来了，由此可见孩子们已经掌握了本课的重点。 <br /> <br />