小班语言活动——树叶房子教案

树叶房子教案 <br />小班语言活动树叶房子教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢听故事，感知故事中多彩的秋天，通过回答问题，锻炼记忆力和复述故事的能力，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是树叶房子教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　九月、十月，天气逐渐转凉，步入秋天，秋天的特征也日益明显。孩子们能直观的感受到季节的变化：树叶、花瓣开始飘落，各种瓜果非常丰富&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;我设计这堂课，通过一个意境优美的童话故事，结合幼儿的相关经验，锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力。 <br />　　活动目标： <br />　　1、喜欢听故事，感知故事中多彩的秋天。 <br />　　2、通过回答问题，锻炼记忆力和复述故事的能力。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　1、几片落叶。 <br />　　2、 自制教学挂图，动物头饰，水果图片，房子图片，路牌。 <br />　　活动过程： <br />　　1、 教师出示落叶，通过谈话引出主题。 <br />　　（1）教师：（出示树叶）孩子们，你们看今天老师带来的是什么？你们猜一猜这树叶是从哪里来的？（老师捡的。）为什么地上会有树叶呢？（秋天到了，树叶凋落了。） <br />　　（2）教师：下面我给大家讲一个关于树叶的故事，名字叫&ldquo;树叶房子&rdquo;。 <br />　　2、引导幼儿观察教学挂图的画面，了解故事内容。 <br />　　教师： <br />　　 （1）第一幅图上你们看到了什么？能看出这是什么季节吗？你们猜一猜三只小兔子要去干什么？这个路牌上有谁的照片？说明小兔子们要去找谁呀？ <br />　　（2）第二幅图中你们看到了什么？小兔子们在干什么？小猪在家吗？是从哪里看出来的？ <br />　　（3）第三幅图中的小兔子在干什么？小白兔用什么颜色的树叶盖了一间房子？小黑兔、小灰兔呢？它们在用什么颜色的树叶盖房子？ <br />　　（4）第四幅图上谁回来了？它的小车里放着什么？你知道这些水果都是在什么季节成熟吗？小猪来到自己家门口看到了什么？（教师手指着三间树叶房子） <br />　　（5）小兔子们帮着小猪把什么放进了红房子？把什么放进了黄房子？又把什么放进了绿房子? <br />　　（6) 最后一幅图画上，你看到小猪在干什么？ <br />　　3、教师完整地讲述故事。 <br />　　4 、结合挂图提问，引导幼儿回忆、复述故事。 <br />　　（1） 秋天来了，大地穿上了&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;（请幼儿回答） <br />　　（2）小&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;兔、小&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;兔、小&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;兔（教师用手指着图中相应的兔子，引导幼儿说出小白兔、小灰兔、小黑兔）到树林里去看望&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;（教师指着小猪路牌，引导幼儿说出小猪）。 <br />　　（3）咦，小猪&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;，小兔子们就在院子里&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot; <br />　　（4）院子里好多漂亮的树叶。小白兔说：&ldquo;我用&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;做间&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;。&rdquo;（教师用手指着图中的红房子）小灰兔说：&ldquo;我用&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;做间&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&rdquo;小黑兔说：&ldquo;我用&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;做间&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&rdquo;（教师用手指着相应颜色的房子，鼓励幼儿说出答案。 <br />　　（5） 房子搭好了，小猪&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;。小白兔对小猪说&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;。 <br />　　（6）小猪把红苹果放进红房子，把黄香蕉放进&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;，把&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;放进&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;。（教师手指着相应的房子） <br />　　（7）&ldquo;谢谢，谢谢！&rdquo;小猪高兴地在草地上&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;。 <br />　　5、 请个别幼儿进行复述。教师适当的启发、鼓励。 <br />　　6、分角色表演。 <br />　　教师指导幼儿带上动物头饰，拿好图片，表演整个故事。 <br />　　活动反思： <br />　　1、本次活动内容为幼儿创设了自由、宽松的语言学习环境，鼓励和支持幼儿与老师、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。教师通过设置悬念、内容复述、动静结合的游戏活动、积极的鼓励和评价等方式，丰富了幼儿的知识经验，促进了语言能力的发展。 <br />　　2、有几个幼儿不愿意主动表达，可能是因为他们对讨论的内容不感兴趣，或不会回答问题，或羞于开口，也可能是因为不敢向老师表达自己的想法，不敢和小朋友争辩。我们应该尊重和接纳幼儿的各种说话方式，理解不同幼儿高低不等的表达水平。鼓励幼儿多使用语言表达自...