小班语言活动——水果屋教案

水果屋教案 <br />小班语言活动水果屋教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性，理解动词：摘、拉、推、塞，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是水果屋教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。 <br />　　2、理解动词：摘、拉、推、塞。 <br />　　3、乐意在实践活动中说一说，做一做。 <br />　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5、培养细致观察和较完整表述能力。 <br />　　活动准备： <br />　　1、秋天的果园图片以及故事配套图片。 <br />　　2、自制的教具：熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。 <br />　　3、各种水果、纸箱若干。 <br />　　活动过程： <br />　　一、游戏：摘水果、运水果。 <br />　　师：美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，看，果园里都有些什么水果呀？ <br />　　师：我们一起来摘水果吧！摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉，瞧！还有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么颜色的？（紫色的）我们一起来摘紫色的葡萄。 <br />　　师：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢？哦！这里有箱子，我们把水果塞在箱子里，用箱子把水果运回家吧！我们一起来塞水果，塞苹果、塞鸭梨、塞橘子&hellip;&hellip;把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷！箱子太重了，我拿不动，怎么办呀？我们想个办法来把它们拿回家吧！ <br />　　（先做推的动作，引导幼儿一起做做），除了推，我们还可以怎么样呢？（做拉的动作）下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧！ <br />　　师：哎呀，真累呀！让我们坐下来休息一下吧！ <br />　　二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。 <br />　　1、出示图1 <br />　　师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果？（说出水果的颜色） <br />　　熊妈妈和熊宝宝在干什么？（摘水果） <br />　　我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。（做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个） <br />　　2、出示图2 <br />　　师：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。） <br />　　3、出示图3 <br />　　师：看，水果把屋子都怎么样了？（塞的满满的，做塞的动作）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法？（用水果盖间大房子） <br />　　4、出示图4 <br />　　师：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。）美丽的水果屋盖好了。 <br />　　5、出示图5 <br />　　师：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真开心。） <br />　　三、师幼共同讲述故事。 <br />　　师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！ （师幼看图一起讲故事。） <br />　　四、结束活动 <br />　　师：小朋友，我们刚才摘了很多水果，我们有这么多的水果可以干什么呀？（可以以卖水果、可以搭水果屋&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;） <br />　　师：我们真的可以也能搭个水果屋吗？那我们去试试看，好吗？ <br />　　活动反思： <br />　　本节课我准备了课件，让幼儿更直观的&ldquo;看&rdquo;这个故事。刚开始时，我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物，幼儿很感兴趣。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片，幼儿看的都很认真专注，也能根据教师的问题来说一说，做一做，但是此处幼儿的完整表达还是欠佳，我的问题也并未点到点上，问题对于幼儿来说过于复杂，比较难以回答，下次课时可做适量更改。 <br />　　本节课我着重教授了&ldquo;摘、推、拉&rdquo;这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时，我分别要求幼儿来学一学，加深体会这些动词的使用和动感，增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性，幼儿不是体会的很深，原因有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低，理解能力也有一定的限度，对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦，幼儿表现的兴趣不浓厚，积极性不高。 <br />　　本节课目标基本达到，但是对于小班的孩子的定位，我还是有些错误，对于完整句子的表达和发散性思维，小班的孩子还是处于一个较弱的阶段...