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小班语言活动——水果屋教案

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水果屋教案 <br />小班语言活动水果屋教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性,理解动词:摘、拉、推、塞,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,下面是水果屋教案。 <br />   活动目标: <br />  1、初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。 <br />  2、理解动词:摘、拉、推、塞。 <br />  3、乐意在实践活动中说一说,做一做。 <br />  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />  5、培养细致观察和较完整表述能力。 <br />  活动准备: <br />  1、秋天的果园图片以及故事配套图片。 <br />  2、自制的教具:熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。 <br />  3、各种水果、纸箱若干。 <br />  活动过程: <br />  一、游戏:摘水果、运水果。 <br />  师:美丽的秋天到了,果园里都结满了水果,看,果园里都有些什么水果呀? <br />  师:我们一起来摘水果吧!摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉,瞧!还有什么水果呀?(葡萄)葡萄是什么颜色的?(紫色的)我们一起来摘紫色的葡萄。 <br />  师:摘了这么多的水果呀,我们怎么把它们拿回家呢?哦!这里有箱子,我们把水果塞在箱子里,用箱子把水果运回家吧!我们一起来塞水果,塞苹果、塞鸭梨、塞橘子&hellip;&hellip;把箱子都塞的满满的,现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷!箱子太重了,我拿不动,怎么办呀?我们想个办法来把它们拿回家吧! <br />  (先做推的动作,引导幼儿一起做做),除了推,我们还可以怎么样呢?(做拉的动作)下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧! <br />  师:哎呀,真累呀!让我们坐下来休息一下吧! <br />  二、逐一出示图片,引导幼儿边观察图片边欣赏故事。 <br />  1、出示图1 <br />  师:熊妈妈的果园里结满了哪些水果?(说出水果的颜色) <br />  熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果) <br />  我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作,边摘边说:摘了一个又一个,摘了一个又一个) <br />  2、出示图2 <br />  师:熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个,装了满满一车子,熊妈妈在干什么?(拉车,做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车,做推车的动作。) <br />  3、出示图3 <br />  师:看,水果把屋子都怎么样了?(塞的满满的,做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住,只好住在外面了。天黑了,好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉,怎么办呢?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法?(用水果盖间大房子) <br />  4、出示图4 <br />  师:我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨和葡萄做门窗。)美丽的水果屋盖好了。 <br />  5、出示图5 <br />  师:水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的?(熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果,真开心。) <br />  三、师幼共同讲述故事。 <br />  师:这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧! (师幼看图一起讲故事。) <br />  四、结束活动 <br />  师:小朋友,我们刚才摘了很多水果,我们有这么多的水果可以干什么呀?(可以以卖水果、可以搭水果屋&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;) <br />  师:我们真的可以也能搭个水果屋吗?那我们去试试看,好吗? <br />  活动反思: <br />  本节课我准备了课件,让幼儿更直观的&ldquo;看&rdquo;这个故事。刚开始时,我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物,幼儿很感兴趣。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片,幼儿看的都很认真专注,也能根据教师的问题来说一说,做一做,但是此处幼儿的完整表达还是欠佳,我的问题也并未点到点上,问题对于幼儿来说过于复杂,比较难以回答,下次课时可做适量更改。 <br />  本节课我着重教授了&ldquo;摘、推、拉&rdquo;这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时,我分别要求幼儿来学一学,加深体会这些动词的使用和动感,增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性,幼儿不是体会的很深,原因有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低,理解能力也有一定的限度,对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦,幼儿表现的兴趣不浓厚,积极性不高。 <br />  本节课目标基本达到,但是对于小班的孩子的定位,我还是有些错误,对于完整句子的表达和发散性思维,小班的孩子还是处于一个较弱的阶段...

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发布时间:2023-02-02 15:45:58 页数:5
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文章作者:U-43139

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