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小班语言活动——淘气的小猫

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《淘气的小猫》教案 <br />小班语言《淘气的小猫》教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,练习“淘气的……在……”的句型,根据图片线索分析判断的能力,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,下面是《淘气的小猫》教案。 <br />   设计意图: <br />  结合读本《淘气的小猫》让孩子在游戏中加入方位词的练习。让幼儿充分体会阅读的快乐心情,并通过多种形式的朗读活动带领幼儿体会语言的优美。 <br />  环境创设: <br />  把活动室布置成童话中的森林小屋。有立体的草地、房子、大树、花丛、皱纹纸制作的小河等。 <br />  活动目标: <br />  1、练习“淘气的……在……”的句型。 <br />  2、根据图片线索分析判断的能力。 <br />  3、正确运用上、下、里、外等方位词。 <br />  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br />  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />  活动准备: <br />  1、大读本、小猫,小狗,小鸡,小鸭,小兔的头饰,以及这些小动物能活动的藏起来的挂图一幅。 <br />  2、幼儿已经进行了第一阶段的大书阅读第二阶段的小书阅读。 <br />  活动过程: <br />  1、大书阅读 <br />  引导幼儿回忆读本内容:书中的小猫都藏在什么地方 <br />  2、小动物捉迷藏 <br />  老师出示挂图,提问:图中有哪些小动物?他们藏在什么地方? <br />  练习句型:淘气的……在…… <br />  例如:淘气的小狗在房子后面;淘气的鸭子在池塘里;淘气的小兔在草丛里…… <br />  3、游戏:捉迷藏 <br />  我们也来学这些小动物玩捉迷藏的游戏。请小朋友戴上小猫,小狗,小鸡,小鸭,小兔的头饰藏好,老师一个个把他们找出来你是淘气的什么小动物?你在哪里?小朋友练习句型“淘气的……在……” <br />  结束部分: <br />  玩一玩捉迷藏游戏,看看外面有哪些让你躲的地方。 <br />  活动延伸: <br />  规定一定范围让孩子随意躲藏。 <br />  活动反思: <br />  都能用“淘气的……在……”的句型回答老师的问题。有少数孩子在回答时不够连贯,在我的提示下注意了也能达到。在看“捉迷藏”的图时,由于绘画的动物特征比较明显,孩子能够很快的发现动物所在把小动物找出来,对其躲藏地的方位词运用也比较准确。在开展游戏部分,孩子很感兴趣,但带头饰用了一些时间,今后有类似的环节,可以让动作快的孩子去帮助动作慢的,这样有助于孩子之间的交流和协作,也为我的教学节约了时间。孩子很喜欢模仿动物身临其境地躲起来,玩得很投入。所以在自己躲的同时,倾听别人躲在哪里的部分较弱,今后有要注意让孩子也关注别人的动作,加强倾听习惯的培养。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:45:59 页数:3
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文章作者:U-43139

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