小班语言活动——天黑了教案

天黑了教案 <br />小班语言活动天黑了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在水果图示的帮助下，学习有顺序地边看图书边讲述，通过观察，展开合理想象，并用语言表述，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是天黑了教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、在水果图示的帮助下，学习有顺序地边看图书边讲述。 <br />　　2、通过观察，展开合理想象，并用语言表述。 <br />　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 <br />　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　前期经验：幼儿已认识封面、封底，有看书的经验。 <br />　　1、一本大图书。 <br />　　2、幼儿人手一本小图书事先藏在椅子下（图书正反页上分别贴有苹果和梨子的图示，且数量随页码的增加而增多）。 <br />　　活动过程： <br />　　1、出示大图书，引起幼儿兴趣。 <br />　　师：老师这儿有一本书，名字叫《天黑了》，你们猜一猜这本书里面讲的是什么故事？ <br />　　2、幼儿自由翻看小图书，尝试讲述故事的内容。 <br />　　（1）师：你在书里看到了什么？请你们自己试一试把故事说一说。 <br />　　（2）请个别幼儿说说自己所看到的故事内容。 <br />　　3、运用水果图示，引导幼儿有顺序地边看图书边讲述。 <br />　　（1）观察水果图示，理解水果图示的作用。 <br />　　师：书的第一页上有小苹果，反过来的一页上有小梨子，我们先看有苹果的一页，再反过来看有梨子的一页，试试能不能看懂这个故事。 <br />　　（2）引导幼儿逐页看书合理想象，大胆讲述。 <br />　　提问：（第一页）这是什么时候？图上有谁？它在干什么？ <br />　　（第二页）这幅图讲的是谁？它在干什么？ <br />　　它是怎么睡的？它会梦见什么？（肯定幼儿不同的想法） <br />　　（第三页）小狗睡着了吗？它为什么还不睡？ <br />　　（第四页）还有谁没有睡？为什么？ <br />　　（第五页）天越来越黑了，谁慢慢地也睡觉了？ <br />　　小妹妹会怎么哄娃娃呢？（请个别幼儿表演） <br />　　（3）讨论小苹果、小梨子的用处，提升幼儿的经验。 <br />　　师：我们在小苹果和小梨子的帮助下看完了这本书。小苹果和小梨子告诉我们，看书要一页一页地翻，先看正面，再看反面，就能把故事看懂，看完整。 <br />　　4、幼儿边翻阅图书，边完整欣赏故事《天黑了》。 <br />　　附：故事 <br />　　天黑了 <br />　　天黑了，月亮婆婆出来了，小鸟站在树枝上睡着了。小狗可不能睡，它打了个哈欠说：“我要好好地看家，千万不能睡着了。”小猫也没有睡，它睁着大大的眼睛，一定要把老鼠捉到。 <br />　　天越来越黑了，小妹妹躺在温暖的床上，睡了，边睡边拍着娃娃唱着摇篮曲：“摇啊摇，小宝宝快睡觉。 <br />　　活动反思： <br />　　《纲要》“语言”部分的指导要点中指出：创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣。这正与我园“幼儿语言教育环境创设”的课题理念相符合。我们把物质环境创设作为一种潜在的课程去思考，努力做到有目的、有计划地选材和构思。 <br /> <br />