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小班语言活动——我的身体会跳舞教案

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我的身体会跳舞教案 <br />小班语言活动我的身体会跳舞教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解儿歌内容,体验儿歌的趣味性,并能有节奏地朗诵儿歌,丰富词汇:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,下面是我的身体会跳舞教案。 <br />   活动目标 <br />  1 、 理解儿歌内容,体验儿歌的趣味性,并能有节奏地朗诵儿歌。 <br />  2、 丰富词汇:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。 <br />  3、 引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。 <br />  4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />  5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />  活动准备 <br />  教学挂图、布娃娃一个、音乐《健康歌》。 <br /> <br />  活动过程 <br />  1 、 出示会动的布娃娃,激发幼儿的兴趣。 <br />  师:请小朋友观察布娃娃的哪个部位会动呢?怎样动? <br />  讨论并探索:我们的身体上有哪些地方会动?是怎么动的?(幼儿自由表达,可请部分幼儿做示范动作,全体幼儿一起学习。) <br />  2、 教师做动作,有感情地示范朗诵儿歌。 <br />  3、 出示教学挂图,帮助幼儿理解儿歌内容。 <br />  提问:儿歌说了身体的哪些地方会动? <br />  提问:眼睛是怎么动的?一起来学学。(学习词语并用动作表达:眼睛眼睛眨一眨。以此类推,引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作,教师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答) <br />  4、 教师边做动作边再次示范朗诵儿歌。 <br />  5、 幼儿学习朗诵儿歌。 <br />  (1)幼儿集体跟读。 <br />  (2)幼儿边做动作边朗诵儿歌。 <br />  6、讨论:我们的身体上还有哪些地方会动?(注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话,如手腕手腕转一转,小脚小脚跳一跳等) <br />  小结:我们的手腕、脚、脖子也会动。 <br />  7 、 在老师的带领下听音乐跳《健康歌》,自然结束。 <br />  活动反思 <br />  通过会动的布娃娃直观形象的展示,对于小班孩子的年龄特征,能激发孩子对于这节活动的兴趣点,这样的导入为整节活动气氛开了一个好头。 本活动在幼儿的互动环节,幼儿的参与度很高,动静结合在本环节做得比较充分,当孩子们根据儿歌的内容鼻子动一动,嘴巴动一动,肩膀动一动,理解儿歌内容的同时很投入地参与到活动当中,邀请幼儿配上动作表现出来这个环节,孩子都争先恐后地想表演。而且,大部分的幼儿都能十分形象地用动作表现词汇:眨一眨、闻一闻、嚼一嚼。有了之前这些环节的铺垫,幼儿学习儿歌更易懂、易掌握。最后的表演始终处于愉快的气氛中,孩子也很喜欢,所以能将活动的兴趣一直延续到活动结束。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:46:00 页数:3
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文章作者:U-43139

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