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小班语言活动——小鸡做客教案

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小鸡做客教案 <br />小班语言活动小鸡做客教案主要包含了活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,引导幼儿在游戏中积极参与,获得愉快的感受,体验与同伴共同游戏的乐趣,能感知方位,能在集体面前大声地讲话,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,下面是小鸡做客教案。 <br />   活动背景: <br />  最近,我们正开展:“我能干”的主题系列活动。目标是能感知“自我“,体验自己的能力,能积极地参与各种活动;初步感知五官,知道它们的功用以及该怎样保护它们。小班的幼儿由于年龄的特点,活动中以直觉行动思维为主,他们在用自己的感官,获得直觉体验的基础上,才能感知和调整自己,也就是说:活动中我们要积极地促进他们自我意识的发展,让他们体验到自己是环境的主人,活动的主人,自己有能力认识事物,甚至改变事物。因此,丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的,所以在本活动中,我们想通过创设活动场景,引导幼儿和老师、同伴一起,在愉快的游戏过程中获得有益的经验。 <br />  活动目标: <br />  1、引导幼儿在游戏中积极参与,获得愉快的感受,体验与同伴共同游戏的乐趣。 <br />  2、能感知方位,能在集体面前大声地讲话。 <br />  3、懂得要做一个有礼貌的客人。 <br />  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />  5、发展幼儿思维和口语表达能力。 <br />  活动准备: <br />  1、活动场景一:去小鸭家的路上。(有森林、小河、草地等) <br />  2、活动场景二:小鸭家。(有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具) <br />  3、小鸡头饰每人一个,母ji头饰一个,小鱼或小虾的图片若干。 <br />  4、一大班幼儿扮小鸭,一师扮大灰狼,音乐磁带。 <br />  5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。 <br />  活动过程: <br />  一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。 <br />  1、师:宝宝们,今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客,那么咱们做才是有礼貌的小客人呢? <br />  2、幼儿讨论:见到鸭哥哥时要问好,说:“鸭哥哥你好!”;鸭哥哥请吃东西时要表示感谢,说:“谢谢你,鸭哥哥”。 <br />  3、师:我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它,大家说说带什么好呢?(提示幼儿:鸭哥哥喜欢吃什么?)根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。 <br />  二、师生一起出发去小鸭家。 <br />  1、师:宝宝们,小鸭哥哥的家很远,大家一定要跟着妈妈走。来,轻轻走多草地,这儿有条小水沟,跳一跳,跳过去…… <br />  2、播放大灰狼的音乐,一师扮大灰狼出场,师:哎呀,不好了,大灰狼来了,宝宝们快快找个地方躲好,妈妈没有叫你们,可千万不能出来! <br />  3、“大灰狼”:咦?真奇怪!刚才明明看见有一群小鸡在这儿,怎么一眨眼就不见了呢? <br />  唉,我又要饿肚子了!慢慢走下场。 <br />  4、师:宝宝们快出来,大灰狼走了,刚才可把妈妈吓坏了,不过我的宝宝本领真大,都躲得好好的,大灰狼一个也没有找到,快告诉妈妈刚才你躲在哪儿了?(引导幼儿说出自己躲在哪里,提醒幼儿正确运用方位词。) <br />  三、来到小鸭家里。 <br />  1、引导幼儿向鸭哥哥问好,送礼物给鸭哥哥。 <br />  2、鸭哥哥说:“谢谢你们!我也给你们准备了许多东西,请你们去找一找吧!”(引导幼儿找东西,找到后说:“谢谢你,鸭哥哥,我在××找到了××,再次引导幼儿运用一定的方位词。) <br />   <br />  四、小鸭小鸡随音乐《小鸭小鸡》表演两遍,结束。 <br />  活动延伸: <br />  将头饰放入表演角,在区域活动中,幼儿可以带头饰玩“捉迷藏”游戏,要求幼儿说出:我躲在什么地方,并运用一定的方位词 <br />  活动反思: <br />  活动中教师根据幼儿已有的生活经验和认知经验,在想一想,说一说,做一做的游戏情境中,使幼儿的感官交替处于积极状态,并由此引导幼儿掌握了一定的方位词。丰富的活动场景,游戏式的活动让幼儿全身心地进入角色,由此他们在活动中都显得非常投入,表达时也非常大胆、积极。活动带有一定的综合性,使幼儿的语言、动作、情感等多方面都得到了很好的锻炼,也使幼儿的自主性方面的能力得到一定的发展。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:46:02 页数:4
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文章作者:U-43139

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