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小班语言活动——小老鼠学画画
小班语言活动——小老鼠学画画
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《小老鼠学画画》教案 <br />小班语言活动《小老鼠学画画》教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,巩固认识三种颜色,体验小老鼠学画画的快乐情绪,感受阅读的快乐,理解故事内容,并能用“XX的XX”的话来完整讲述,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,下面是《小老鼠学画画》教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、巩固认识三种颜色,体验小老鼠学画画的快乐情绪,感受阅读的快乐。 <br /> 2、理解故事内容,并能用“XX的XX”的话来完整讲述。 <br /> 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br /> 4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。 <br /> 5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 <br /> 活动准备: <br /> 自制图画书《小老鼠学画画》;操作材料:三种颜色的三角形、圆形、正方形;操作背景。 <br /> 活动过程: <br /> 一、观察故事封面,引出主角小老鼠,知道故事题目《小老鼠学画画》。 <br /> 1、师:“今天老师请来了一个非常可爱的小动物,它呀小小的,白天不出来,晚上才出来,叫声吱吱吱,最怕大花猫,它是谁呢?” <br /> 2、教师出示封面:“哦!调皮的小老鼠来到了我们小二班,今天老师带来的故事就是《小老鼠学画画》,我们一起来看看。” <br /> 二、结合绘本讲述故事,引导幼儿观察画面,大胆想象表述。 <br /> 1、导入情景。 <br /> ①师:“有一天,一群调皮的小老鼠悄悄地来到了小猴的家里。呀!小猴家的东西可真多呀!小老鼠们骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子。” <br /> ②师:“瞧:桌子上有几只小老鼠?一起来数数看?还有什么呀?”引导幼儿了解是颜料。 <br /> ③师:“小朋友想一想小老鼠们爬上桌子想干什么,我们一起来看一看吧。” <br /> 2、第一只老鼠: <br /> 师:“第一只小老鼠扑通一声跳到什么颜色的颜料桶里了呢?” (绿色)“画了什么呢?”讲述故事“画出了绿绿的树木、绿绿的西瓜。” <br /> 3、第二只老鼠: <br /> ①师:“小老鼠扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里?它会画什么呢?” <br /> ②师:“哇!画出了红红的苹果、红红的糖果。”(教师可根据幼儿的回答带幼儿说一说红红的苹果圆又圆、红红的糖果甜又甜、红红的太阳天上挂等) <br /> ③师:“瞧,小老鼠用红红的颜料画了这么多,我们来夸夸他,小老鼠你真棒。” <br /> 4、第三只老鼠: <br /> ①师:“第三只小老鼠跳进了黄颜色颜料桶里?猜猜这只小老鼠会用黄颜色来画什么?” <br /> ②请幼儿大胆猜测,引导幼儿说完整的话。教师根据幼儿的回答出示图片。(黄黄的香蕉快出来。) <br /> 三、幼儿操作,感知三种不同的颜色。 <br /> 1、师:“小朋友们说的真好呀!刚刚小老鼠还送了我一件礼物呢?让我找一找,在哪里呀?哦,原来是在我的凳子底下呀,我轻轻的拿出来看看,是什么呀?” <br /> 2、师:“其实,小老鼠还送给你们很多礼物呢,也藏在你们的小椅子下面,请你轻轻的拿起来看一看,然后告诉老师,你拿到的是什么?” <br /> 3、师:“这些图像宝贝和大家一起玩的有点累,我们要把他们送回家咯,小老鼠说送他们回家也有要求呢,请你仔细看看,老师这边呀,还准备了三个颜料桶呢,每种颜色的图像宝贝要回到自己的家里,请小朋友把你手中的颜色的东西送回家吧。”(分组请幼儿将手中的贴在黑板上) <br /> 四、讲述故事结尾,留下悬念 <br /> 1、师:“哇,你们真厉害呀。小老鼠也越来越开心了,三只小老鼠都出来一起画画了,看,变成什么了?”(继续翻看大图书) <br /> 2、师:“怎么会这样呢?这个秘密,等着我们去慢慢发现。” <br /> 活动反思: <br /> 经过两个月与小班的幼儿进行接触,宝贝们天真活泼的样子真让人陶醉,对于本次的教学活动起初是比较惶恐的,太难把握了,所以准备的过程比较漫长一些,也经过了多次的修改和思考。 <br />——之于选材: <br /> 小班幼儿来园两个月,对幼儿园生活有了一定的了解,但是各方面的能力还有些欠缺,所以在选材上也花费了不少功夫,对绘本《小老鼠学画画》的第一感觉就是画面颜色很鲜艳,内容很简单,相信幼儿在这些颜色的视觉冲击下,应该是感兴趣的,但是绘本是有红、黄、蓝、绿、紫五种颜色,我想一下子接触五种颜色对幼儿来说肯定有些难度,所以选取了其中红、黄、绿三种颜色,幼儿在...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:46:03
页数:5
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文章作者:U-43139
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