小班语言活动——小蚂蚁和大西瓜 教案

小蚂蚁和大西瓜教案 <br />小班语言活动小蚂蚁和大西瓜教案主要包含了活动目标，活动准备，重点难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐，大胆地表现故事中简单的语词和动作，感受故事情节的有趣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是小蚂蚁和大西瓜教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1、看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。 <br />　　2、大胆地表现故事中简单的语词和动作，感受故事情节的有趣。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　故事PPT、图片。 <br />　　重点难点： <br />　　理解动词“趴”“啃”“捧”等。观察每只小蚂蚁用的不同动作，有“推”“踢”“背”等。 <br />　　活动过程： <br />　　一、感知大小差异，激发阅读兴趣。 <br />　　1、师：这是什么？是什么样的西瓜啊？ <br />　　2、师：大西瓜引来了一些小小的动物，会是谁呢？ <br />　　二、愿意大胆表现，感受情节有趣。 <br />　　1、蚂蚁怎样吃西瓜。 <br />　　（1）师：说了那么多小小的动物，请它出来吧。谁呀？来了几只小蚂蚁？会想什么，说什么呢？ <br />　　（2）他们在干嘛？他们是怎么吃的？ <br />　　（3）坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的？有一只小蚂蚁的打扮有些特别，哪只呀？小黑帽在干什么呢？ <br />　　（4）它说了什么？ <br />　　2、蚂蚁怎样搬西瓜。 <br />　　（1）第一个冲上来的是谁？用了一个什么动作呢？那这样吧，我来叫上我的一个朋友，看看我是怎么叫的。谁是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友呢？ <br />　　（2）再请两个朋友，怎么说？ <br />　　（3）看来四个朋友不行，怎么办？来了那么多好朋友。快一起来搬西瓜吧。 <br />　　（4）动了没有？是不是哪只小蚂蚁偷懒？为什么没人偷懒，都搬不动呢？所有的朋友都来了，为什么还是搬不动？ <br />　　3、搬不动怎么办？ <br />　　师：我们一起来想想办法，到底怎么办呢？我也想了一个好办法，看看到底是什么好办法。 <br />　　4、西瓜皮有什么用？ <br />　　师：西瓜吃完了，剩下什么了？小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯，还可以做什么呢？ <br />　　活动延伸： <br />　　介绍绘本，引发继续阅读的兴趣。 <br />　　师：其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事的名字叫《蚂蚁和西瓜》。我有这本书，等会我们一起来看看故事里还有什么好玩的，好吗？ <br />　　活动反思： <br />　　小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面（大西瓜的变化），也关注到小的方面（小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等）。为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。 <br /> <br />