小班语言活动——雨伞真正棒教案

雨伞真正棒教案 <br />小班语言活动雨伞真正棒教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习创作有关伞的儿歌，尝试创造性地运用语言，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是雨伞真正棒教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、学习创作有关伞的儿歌。 <br />　　2、尝试创造性地运用语言。 <br />　　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 <br />　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　活动准备 <br />　　1、幼儿熟悉的童谣（如：小星星、两只老虎） <br />　　2、录音机，录音带。 <br />　　活动过程 <br />　　（一）让幼儿听歌并说出歌曲的名称。 <br />　　1、教师：今天老师要来考验你们的小耳朵看一下哪位小耳朵最灵，一听就知道这首是什么歌，好不好呀？ <br />　　幼儿：好。 <br />　　2、教师：听出来了吗是什么歌呀？ <br />　　幼儿：小星星。 <br />　　3、教师：我们一起来唱一遍小星星好吗？ <br />　　幼儿：好。 <br />　　（二）用相同的歌曲唱一首用伞自编的儿歌 <br />　　1、教师：老师今天编了一首新的小星星的歌，小朋友要竖起小耳朵听一听，看哪为小耳朵最灵能听的出来跟以前的小星星有什么不同。 <br />　　2、幼儿：好。 <br />　　3、教师：雨伞，雨伞真正棒，有红，有白，也有黄。下雨时候不用怕，一定不会淋到雨。雨伞，雨伞真正棒，有蓝，有绿，真漂亮。 <br />　　幼儿：…… <br />　　4、教师：老师唱的这首歌是讲什么的呀？ <br />　　幼儿：雨伞。 <br />　　5、教师：雨伞都有什么颜色呀？ <br />　　幼儿：红色，白色，黄色，蓝色，绿色。 <br />　　6、教师：有了雨伞下雨的时候用不用怕呀？ <br />　　幼儿：不用怕。 <br />　　7、教师：有了雨伞会不会淋到雨呀？ <br />　　幼儿：不会。 <br />　　8、教师：雨伞棒不棒呀？ <br />　　幼儿：棒。 <br />　　9、教师：我们连在一起说一遍好吗？ <br />　　幼儿：好。 <br />　　10、教师：雨伞,雨伞真正棒…… <br />　　幼儿：雨伞,雨伞真正棒…… <br />　　11、教师：现在叫朋友学会儿歌了,我们就用小星星的调来唱一遍。 <br />　　幼儿：雨伞,雨伞真正棒…… <br />　　（三）请全班的幼儿一起想一想，找一首大家会唱的歌曲,在改编成与伞有关的歌。 <br />　　1、教师：小朋友还会唱什么儿歌呀，动脑筋想一想？ <br />　　幼儿：…… <br />　　2、教师：小朋友刚刚说了好多的儿歌，可是有的小朋友会唱，有的不会唱，那老师说一首，看一下小朋友会不会唱，两只老虎会不会唱呀。 <br />　　幼儿：会。 <br />　　3、教师：我们一起来唱一遍好吗？ <br />　　幼儿：好.两只老虎,两只老虎…… <br /> <br />　　（四）在幼儿改编的过程中给予帮助。 <br />　　1、教师：小朋友想一想怎么把这首两只老虎的儿歌改编成两把小伞？ <br />　　幼儿…… <br />　　2、教师：两只老虎我们可以改成两把什么呀？ <br />　　幼儿：两把小伞 <br />　　3、教师：后面的小朋友想想可以怎么改？ <br />　　幼儿…… <br />　　（五）教师将改编好的儿歌整理加工出来邀请全班幼儿一起唱，并用录音机录下来。 <br />　　1、教师：我们就用刚刚改好的伞的儿歌用两只老虎的调唱一遍，好吗？ <br />　　幼儿：好。 <br />　　幼儿：两把小伞........ <br />　　2、教师：老师现在要把小朋友唱的录下来，所以你们要好好唱哦。 <br />　　幼儿：好。 <br />　　（六）与幼儿一起聆听录下来的歌曲。　　 <br />　　活动反思 <br />　　对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。 <br /> <br />