小班科学活动——有趣的泡泡教案

有趣的泡泡教案 <br />小班科学有趣的泡泡教案主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，用小肌肉动作做细微事情，识别不同材料的不同作用，适合幼儿园老师们上课，快来看看有趣的泡泡教案吧。 <br /> 　　活动意图： <br />　　孩子们对泡泡充满了兴趣，对周围事物充满了好奇和探索的欲望。根据小班幼儿的年龄特点，将幼儿有兴趣的活动生成有价值的教育活动，由此设计了本活动《有趣的泡泡》。培养他们探索的兴趣，体验成功的喜悦。 <br />　　活动目标： <br />　　1．用小肌肉动作做细微事情。 <br />　　2．识别不同材料的不同作用。 <br />　　3．游戏中体验探索的快乐。 <br />　　4．会用语言描述自己的发现。 <br />　　5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　活动准备： <br />　　1．做好标记的糖、盐、洗衣粉、面粉、奶粉、面碱、洗涤剂、味精、醋、水等。 <br />　　2．小盘子、小碗、小勺、吸管等若干个。 <br />　　3．记录表(每组一张)。 <br />　　活动过程： <br />　　一、识别猜测 <br />　　互动问题： <br />　　①一共有多少种材料？你认识吗？能说出它们的名字吗？ <br />　　②它们能做些什么？ <br />　　二、选择清水和泡泡水进行对比的演示 <br />　　互动问题： <br />　　①教师用吸管沾清水吹一下让小朋友观察有什么现象；再用另一根吸管沾有洗涤剂或洗衣粉的水吹一下会出现什么现象。 <br />　　②同样是水为什么有的可以吹出泡泡，有的吹不出泡泡呢？ <br />　　③你知道里面有什么材料吗？一起试一试。 <br />　　三、练习并做记录（记录表见附件1） <br />　　互动问题： <br />　　①哪种材料可以做出吹泡泡的材料呢?试一试。可不可以吹出泡泡？ <br />　　②还可以用什么材料？试一试！ <br />　　要求：每加一种材料时都要看清它的图案标志，在试验后是否能吹出泡泡在自己的那张表格里画上对号或叉。 <br />　　③注意不要代替孩子去做，可以用鼓励的语气，如：你的眼睛看得很准呀；你真是个细心的孩子；再仔细观察观察，你一定会有新发现的……） <br />　　四、游戏“吹泡泡比赛” <br />　　小朋友拿着自己勾兑成功的泡泡水，进行吹泡泡比赛。 <br />　　五、书写实验报告 <br />　　让爸爸，妈妈帮助完成实验报告填写。 <br />　　活动建议： <br />　　1．互动中，在提出每一个问题后，给孩子们充分思考和表达的时间，然后再提出下一个问题，这样有利于引发孩子们自主学习的愿望，保证孩子们进行有效的学习。 <br />　　2．实验让孩子自己动手操作感受物体特征，在家也可以继续试验，加深孩子对课程的理解。 <br />　　3．材料可以让孩子们自己准备，也可以老师和孩子们共同准备。 <br />　　活动反思： <br />　　教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动开放的理念，让幼儿成为学习的主体。活动中对能力强的孩子给予肯定并鼓励的同时，要注意到能力较弱的孩子，也应给予鼓励和肯定。让幼儿最大程度的参与，让幼儿自己去探索、去游戏、去获取知识。活动中幼儿很积极。 <br /> <br />