小班科学活动——用不同的工具运水教案

用不同的工具运水教案 <br />用不同的工具运水教案主要包含了活动目标，活动准备，指导要点，活动过程，活动反思等内容，通过实验发现不同的工具运的水量是不同的，探索哪个工具运的水最多，发现海绵的吸水性，乐于表达自己的发现，能在运水过程中，体验科学探索的快乐，适合幼儿园老师们上课，快来看看用不同的工具运水教案吧。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1. 通过实验发现不同的工具运的水量是不同的，探索哪个工具运的水最多，发现海绵的吸水性。 <br />　　2. 乐于表达自己的发现，能在运水过程中，体验科学探索的快乐。 <br />　　3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　透明的杯子（上面贴有一段一段的即时贴），海绵，吸管，网状小盆，小勺子，水，大盆子 <br />　　指导要点： <br />　　1．了解不同工具的用法。 <br />　　2．在实验中发现海绵的吸水性与其他工具不同。 <br />　　 <br />　　活动过程： <br />　　1．提醒幼儿在游戏前将袖子卷起，注意不要弄湿袖子。 <br />　　2．介绍每种工具的用法以及玩法 <br />　　3．每个幼儿拿一种材料将大盆子里的水用海绵、吸管等工具运到透明的杯子中。 <br />　　4．规定运送的次数，每个幼儿用一种工具一起运5次水，放在一起比一比谁运的水最多。若5次看不出运水的多少，那再进行新的一轮，再运5次水。 <br />　　5．引导幼儿发现海绵的吸水性，知道与其他工具不同。 <br />　　6．将透明杯子里的水倒入大盆子中，与边上的幼儿交换工具，再进行一次游戏。 <br />　　7．乐于表达自己的发现，与同伴一起分享自己的成果。 <br />　　活动反思： <br />　　玩水是孩子们都很喜欢的游戏项目，在活动中，孩子们都玩得很开心，这个区域也很受孩子们的欢迎。但是由于小班的孩子自制能力较差，我让孩子们数好5次然后比一比，但是有很少的孩子遵守游戏规则的，大部分孩子都只顾自己玩水，没有去发现运水过程中不同工具运水量的不同，但是有些孩子还是能够发现海绵的吸水性。 <br /> <br />