小班科学活动——衣服宝宝变干净了教案

衣服宝宝变干净了教案 <br />衣服宝宝变干净了教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感知肥皂的主要特性和用途，尝试运用各种感官感知和发现问题，适合幼儿园老师们上课，快来看看衣服宝宝变干净了教案吧。 <br /> 　　设计思路 <br />　　1、活动来源于幼儿的生活和兴趣。在生活中，我们发现幼儿对肥皂感兴趣，他们喜欢到水龙头旁玩肥皂，而且觉得好玩，抹了再抹、搓了再搓，爱不释手；在区角活动中，许多幼儿模仿成人洗衣服，有的还系上围裙，拿拼塑当作肥皂，抹呀、搓呀，很认真、很专注、很开心。 <br />　　2、把空间留给幼儿，让他们真正&ldquo;亲身经历真实的研究过程&rdquo;。既为幼儿提供适宜的材料、创造宽松的环境，让每个幼儿运用已有的知识、多种感官，亲身感受和体验，发现肥皂的特性和功能。满足他们的好奇心和探究欲望，让幼儿在玩中学、学中玩，真正体验发现的乐趣、劳动的快乐。 <br />　　3、活动中注意与其它领域的联系，有机整合。如：复习1和许多等。 <br />　　活动目标 <br />　　1、初步感知肥皂的主要特性和用途。 <br />　　2、尝试运用各种感官感知和发现问题。 <br />　　3、体验劳动的快乐。 <br />　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　活动准备 <br />　　1、物质准备：不同形状和颜色的肥皂、海绵、积木若干；一定数量的小衣服（选择颜色鲜艳、薄又易洗的布，裁成平面的小衣服）；《健康歌》CD片；与幼儿人数相符的防水背心（彩色塑料袋）。 <br />　　2、情景准备：洗衣坊（在室外阳台根据幼儿人数摆放相应数量的装水大脸盆、肥皂盒、晾衣绳、夹子等）。 <br />　　活动过程 <br />　　一、情景引入： <br />　　师出示脏衣服宝宝，引导幼儿观察讨论。 <br />　　重点：幼儿运用已有的经验说出肥皂能使衣服宝宝变干净。 <br />　　师：今天老师请来许多朋友，你们看是谁呀？ <br />　　幼：衣服宝宝。 <br />　　师：我们来数一数来了多少衣服宝宝？ <br />　　幼：1、2、3、4、&hellip;&hellip;许多许多衣服宝宝。 <br />　　师：咦？白色的衣服宝宝怎么啦，为什么在哭呢？ <br />　　幼：想妈妈了、有人打她、很脏&hellip;&hellip; 让幼儿运用已有经验先说说衣服宝宝为什么哭，然后老师和幼儿一起安静听衣服宝宝说&mdash;&mdash;我全身都弄脏了，很难受，你们能帮助我，让我变干净吗？ <br />　　师：谁最棒，能想出好办法让衣服宝变干净呢。 <br />　　幼：洗一洗、用肥皂洗&hellip;&hellip; <br />　　二、找肥皂 <br />　　1、幼儿运用各种感官，在装有不同形状和不同颜色的肥皂、海绵和积木的筐里寻找肥皂。 <br />　　师：肥皂能把衣服宝宝变干净，那肥皂宝宝藏在哪里呢？我们一起来找一找，看谁最棒先找到。 <br />　　幼：好！ 师：找到了吗？ <br />　　幼：我找到了！ <br />　　师：真的是肥皂吗？你怎么知道它是肥皂呀？ 引导幼儿摸一摸、看一看、闻一闻，发现什么？ <br />　　幼：有点粘、有点滑、香香的、绿色的、黄色的&hellip;&hellip; <br />　　师：你找到什么样肥皂？ 进一步让幼儿边找边感知自己找到的肥皂的形状、颜色和气味，并引导幼儿将找到的肥皂轻轻的放进肥皂盒里。 <br />　　师：小朋友都找到肥皂，真棒！给自己鼓鼓掌吧！ <br />　　[反思：幼儿在日常生活动中都有接触肥皂，对肥皂的感知基本上无意识的。此环节有意识让幼儿在几种物体中通过自己已有的经验寻找肥皂，发现肥皂与其它物体的差异，感知肥皂的特性；同时，幼儿也初步运用摸一摸、看一看、闻一闻等 探究解决问题的方法。] <br />　　2、游戏：纠错 <br />　　师：小朋友真棒！都找到了肥皂宝宝，老师也来试一试，看看能不能找对，要是找对你们就鼓掌，要是找错你们就帮助我。 <br />　　幼：好！ 师：我找到了找到了（海绵）！ <br />　　幼：不对，不对，错了！ <br />　　师：为什么？ <br />　　幼：软软的是海绵，肥皂比较硬&hellip;&hellip; <br />　　师：找到了（积木）！ <br />　　幼：不对（幼儿看起来又着急又开心）&hellip;&hellip; <br />　　师：硬硬的，为什么不对？ <br />　　幼：那是积木，肥皂有味（香的、臭臭的、像大蒜会刺鼻子&hellip;&hellip;） <br />　　师：这个真香呀，是奶油蛋糕吗？我吃一口吧！ <br />　　幼：不能吃，不能吃，那是肥皂！ <br />　　师：噢！这是肥皂不能吃！谢谢大家帮助我！（幼儿很开心很激动给老师鼓掌） <br />　　师：我自己再找一次吧。 <br />　　幼：对了，对了！（老师再次找对时幼儿开心的笑声...