小班科学活动——颜色对对碰

《颜色对对碰》教案 <br />《颜色对对碰》教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动结束，延伸活动，活动反思等内容，继续探索颜色混合产生的变化使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣，乐于和同伴分享自己的发现，适合幼儿园老师们上课，快来看看《颜色对对碰》教案吧。 <br />　　设计意图： <br />　　由于小班幼儿年龄较小，对于颜色非常敏感，颜色的变化使他们感到兴奋、新奇，由此产生浓厚的探索欲望，于是我们根据幼儿的需要开展了&ldquo;颜色对对碰&rdquo;区域活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜色，在快乐的活动中感受色彩带来的美，使幼儿乐意用自己喜欢的方式创造性的表现色彩、美化生活。 <br />　　活动目标： <br />　　1、继续探索颜色混合产生的变化使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。 <br />　　2、乐于和同伴分享自己的发现。 <br />　　3、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。 <br />　　4、初步感知两种颜色配色后发生的变化，积极关注周围生活中有色彩的物品。 <br />　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事先挤有红色（黄色、蓝色）颜色少许。红、黄、蓝标签若干，装有少许红色（黄色、蓝色）颜料的瓶盖若干，抹布。 <br />　　活动重难点： <br />　　1、重点：感知颜色配色后发生的变化。 <br />　　2、难点：通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后发生的变化。 <br />　　活动过程： <br />　　一、导入： <br />　　㈠清水变成有颜色的水，引起幼儿对颜色的兴趣。 <br />　　1.教师示范：用来摇晃一瓶清水，使之变成有颜色的水。边晃边念：&ldquo;摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。&rdquo; <br />　　2.每位幼儿拿一瓶清水，通过摇晃变出一瓶有颜色的水，并将相对应的颜色标签贴在瓶身上。 <br />　　3.请幼儿说说自己变出了什么颜色的水。 <br />　　4.教师询问变出彩色水的原因。教师拧开一个瓶盖，让幼儿看到留在瓶盖内的颜料痕迹，再想一想清水变成颜色水的原因。 <br />　　5.请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。 <br />　　6.请幼儿再轻轻拧上瓶盖，用力摇晃，重复刚才的变化过程。 <br />　　㈡变成新的颜色水，继续探索颜色混合产生的变化 <br />　　1.幼儿自选一种跟自己瓶内的颜色水不同的颜色标签，贴在瓶身上。 <br />　　2.想一想，如果瓶子里的颜色水与颜色标签所表示的颜料放在一起会有什么变化？ <br />　　3.幼儿根据自己所选标签，选择装有对应颜料的瓶盖，以此替换原来的瓶盖。教师提醒幼儿一定要拧紧瓶盖，一边用力摇晃一边观察颜色的变化。 <br />　　4.幼儿和身边的同伴交流自己的发现，相互比较各自变出的新颜色有什么不同。 <br />　　㈢它们是这样变出来的 <br />　　幼儿将自己变出的新颜色水放到展台上，介绍自己瓶子里的新颜色是怎么变出来的。 <br />　　二、展开： <br />　　1、教师揭开谜底。 <br />　　将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告诉幼儿变色的小秘密：老师手里是一瓶清水，把该拧下来涂成黄色，晃一下就变成了黄色。再用我准备好的瓶盖上涂上蓝色，然后在摇晃瓶子，水就变成绿色了。 <br />　　2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。 <br />　　（1）师：小精灵儿童网站小朋友想不想也来玩玩变色的小魔术啊？教师为每组准备了红、黄、蓝三种颜料。（水粉、油画棒）请大家随便选两种颜色混在一起调匀或涂匀，看看会有什么结果。（蓝和红混在一起变成什么颜色？黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色。 <br />　　（2）教师讲解操作时注意事项。 <br />　　师：好，现在请小朋友也来做一下这个实验，不过老师有个小小的要求：每人只能哪两种颜色不能把颜料洒在衣服或桌子上，注意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。 <br />　　3、幼儿说说颜色的变化。 <br />　　（1）个别幼儿展示。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝？生活中什么东西是橘色的？答：橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的？答：红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些？ <br />　　师幼小结：在我们周围，到处是各种各样漂亮的颜色，只要我们用心观察，就会发现我们的世界非常美好。 <br />　　4、幼儿动手操作，探索颜色的变化。 <br />　　１）师：&ldquo;小朋友想不想也来玩玩变色的游戏？&rdquo;老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请大家选两种颜色混在一起调均，看看会有什么...