小班科学活动——小鞋子教案

小鞋子教案 <br />小班科学小鞋子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道鞋子可以保护脚，能初步根据不同的活动选择合适的鞋子，适合幼儿园老师们上课，快来看看小鞋子教案吧。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、知道鞋子可以保护脚。 <br />　　2、能初步根据不同的活动选择合适的鞋子。 <br />　　3、会用语言表达自己的感受。 <br />　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　活动准备： <br />　　幼儿每人准备三双鞋，如：皮鞋、拖鞋、运动鞋等 <br />　　活动过程： <br />　　1、幼儿踢球，体验鞋子的功用 <br />　　教师带领幼儿踢球（先穿鞋后光脚各一次） <br />　　穿鞋与光脚踢球有什么不同的感受？鞋子有什么用？ <br />　　2、能根据不同的活动，选择合适的鞋子 <br />　　（1）幼儿穿拖鞋，体验拖鞋穿脱非常方便 <br />　　提问：在家中穿什么鞋？为什么穿拖鞋？ <br />　　（2）试穿皮鞋与运动鞋，体验运动鞋便于活动的特点 <br />　　①我们要出去跑步，穿什么鞋子好？（幼儿在自备的鞋子中自由选择一双鞋子穿好） <br />　　② 皮鞋与运动鞋作比较，让幼儿体验运动鞋便于运动的特点 <br />　　第一次：教师带领幼儿做跳、踮脚等动作，让幼儿谈谈体会；第二次：让穿皮鞋的幼儿换上运动鞋，在做一次运动后谈谈体会。 <br />　　（3）小结：小朋友在运动的时候穿上运动些，脚会很舒服，活动也方便，所以在小朋友运动时要穿上运动鞋，到了家里就可以换上方便的拖鞋，平常的时候我们还可以穿上漂亮的皮鞋，鞋子的作用可真大。 <br />　　3、带领幼儿穿运动鞋，到室外活动，进一步体验运动些便于运动的特点。 <br />　　活动反思： <br />　　本次活动的内容取材于幼儿的生活，幼儿容易理解，而且也很乐于讲述自己的感受。活动中，教师重点引导幼儿比较三种鞋子的不同之处，以及不同的用途，既增长了幼儿的知识，也使幼儿能初步学会根据不同的活动选择合适的鞋子，从而提高孩子主动生活的能力。 <br />　　但在活动中也发现小班部分幼儿自己换鞋有些困难，易穿错，因此不妨在活动中渗透一些学习区分左右脚和穿鞋、脱鞋方法的指导，以进一步提高幼儿的生活自理能力。 <br /> <br />