小班科学活动——玩沙教案

玩沙教案 <br />小班科学玩沙教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，探索并感知沙子的基本特性，了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐，适合幼儿园老师们上课，快来看看玩沙教案吧。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、探索并感知沙子的基本特性。 <br />　　2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。 <br />　　3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。 <br />　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />　　5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　活动准备 <br />　　1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。 <br />　　2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。 <br />　　3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品制作的漏斗。 <br />　　4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。 <br />　　5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。 <br />　　活动过程 <br />　　一、细细的沙 <br />　　(一)美丽的沙 <br />　　1、录像画面一;广阔的沙漠 <br />　　引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的?(黄色，干燥，有许多) <br />　　2、录像画面二：美丽的海滨 <br />　　引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的?(非常细，柔软，湿的) <br />　　3、小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。(逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看) <br />　　自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。 <br />　　(二)细细的沙 <br />　　1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。 <br />　　(幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的)。 <br />　　2、两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。 <br />　　自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来;这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来;从筛子上流下去的是碎沙子。 <br />　　3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并观察，有什么变化。(水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水) <br />　　4、请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶(瓶底打孔)装等量的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象(盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收;沙子中的大部分水较快地从瓶底流出，只有很少一部分被吸收)。 <br />　　自评：幼儿以往有过玩水的活动经验，知道盐、糖溶于水的道理，所以在这个环节中幼儿通过简单操作就很快得出了结论：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要注意提醒幼儿倒入沙子和土中的水要一样多，以确保实验的准确性。 <br />　　5、为幼儿提供铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造型，其中一组幼儿的沙盘装有干沙子，另一组装有湿沙子，观察比较二者的不同：湿沙子能抱成团，干沙子不容易抱成团。提问：谁有办法使干沙子容易做造型?(幼儿自己动手加工湿沙子) <br />　　6、请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看一看有什么现象发生：沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。 <br />　　7、每人一盘沙，将适量颜料倒入盘中，请幼儿用手揉捏均匀，感知沙子有吸附性，能够着色。(将彩沙晾干后待用，可制作沙画) <br />　　自评：此环节幼儿的兴趣点最高，他们乐此不疲地反复用湿沙做各种自己喜欢的造型，如：坦克车、生日蛋糕、小花、大树等等，起初有的幼儿说两种沙子都可以做出造型，但是经过验证干沙做不成，而湿沙则很容易。幼儿对沙子中含有铁屑的事实百思不得其解，虽然经过反复的操作，也知道磁铁只吸铁制品，但仍然不太理解沙中含铁的现象，只停留在对吸铁过程的兴趣，因此应就沙子的来源、开采等方面再丰富幼儿的经验。 <br />　　(三)坚硬的水泥沙 <br />　　1、请幼儿讨论沙子的作用。 <br />　　2、自制水泥沙：沙子是建筑材料的一种，必须和水泥混合使用才更坚固。 <br />　　请每组幼儿取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。看一看，摸一摸，说一说有什么感觉。(是软还是硬) <br />　　3、把...