小班科学活动——糖怎么不见了 教案

糖怎么不见了教案 <br />小班科学糖怎么不见了教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，观察糖在水中的变化过程，并能用自己的语言大胆的说出自己的发现，增强幼儿的好奇心，并愿意思考“糖怎么不见了”的问题，适合幼儿园老师们上课，快来看看糖怎么不见了教案吧。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　一天班级的小潘带了两块糖，活动期间他吃了一块，有的小朋友看见也想吃就像他要，他不给，活动结束多到了喝水时间，他怕别人抢就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖时在去找糖已经不见了。他就找到我说有人偷吃了他的糖。我拿起水杯发现原来他把糖放进有水的杯子中化了。我就由此设计了本次活动。 <br />　　活动目标 <br />　　1、观察糖在水中的变化过程，并能用自己的语言大胆的说出自己的发现。 <br />　　2、增强幼儿的好奇心，并愿意思考“糖怎么不见了”的问题。 <br />　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　重点：能大胆的说出自己的发现。 <br />　　难点：思考“糖怎么不见了”。 <br />　　活动准备 <br />　　没人一个小水杯，一块糖，汤勺。 <br />　　活动过程 <br />　　1、让幼儿观察糖溶解的过程，激发幼儿的兴趣。 <br />　　看看你们的座子上都有什么？如果把糖放到水里去会怎么样？ <br />　　今天老师请你们试试，仔细看看糖放到水里会怎么样。 <br />　　幼儿实验、观察交流。 <br />　　2、引导幼儿观察溶解现象。 <br />　　你们刚刚看见糖放到水里怎么不见了？它到哪去了？他真的没了吗？他现在变成了什么样子？ <br />　　幼儿讨论交流 <br />　　3、小结。 <br />　　今天我们发现了一个有趣的现象：糖放到水里去就不见了。 <br />　　4、活动延伸。 <br />　　你知道还有什么其他的东西向糖一样，在水里会化掉吗? <br />　　教学反思 <br />　　本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改进，本次活动可以进行分组教学，以此来增强幼儿的竞争意识。 <br /> <br />