小班科学活动——水娃娃的魔术教案

水娃娃的魔术教案 <br />水娃娃的魔术教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象，能将自己在活动中的发现大胆地表述出来，适合幼儿园老师们上课，快来看看水娃娃的魔术教案吧。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、 尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。 <br />　　2、 能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。 <br />　　3、 愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。 <br />　　4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1、 一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。 <br />　　2、 装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。 <br />　　活动过程： <br />　　一、 观察活动，引入课题。 <br />　　――教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？ <br />　　――请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。 <br />　　――猜测活动：水怎么会是甜的？ <br />　　二、实验活动：水娃娃的魔术 <br />　　――观察桌上的材料，说说都有些什么？ <br />　　――提出操作要求： <br />　　1、只能选择一种饮料粉进行冲调。 <br />　　2、水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。 <br />　　3、使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。 <br />　　――幼儿操作，教师观察。 <br />　　――比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。） <br /> <br />　　三、品尝活动。 <br />　　――说说调配好的水是什么味道的。 <br />　　四、表述结果，教师记录。 <br />　　――请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。 <br />　　――教师利用标记指示图进行记录。 <br />　　五、再次冲调饮料。 <br />　　――提出要求： <br />　　1、选择另一种材料进行冲调。 <br />　　2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。 <br />　　――幼儿操作。 <br />　　六、延伸活动。 <br />　　――你还喝过哪些味道的水。 <br />　　――水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？ <br />　　活动反思： <br />　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。变魔术这一孩子感兴趣的现象深深吸引住了孩子的眼球，激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。 <br /> <br />