小班科学活动——食品袋上的小秘密教案

食品袋上的小秘密教案 <br />食品袋上的小秘密教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，发现食品包装袋上的小锯齿，学习撕开小锯齿的方法，认识常见的提示标记，了解它的作用，并尝试借助标记打开包装袋，适合幼儿园老师们上课，快来看看食品袋上的小秘密教案吧。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、发现食品包装袋上的小锯齿，学习撕开小锯齿的方法。 <br />　　2、认识常见的提示标记，了解它的作用，并尝试借助标记打开包装袋。 <br />　　3、愿意积极主动地参与活动，体验在集体观察、探索和交流的乐趣。 <br />　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 <br />　　活动准备： <br />　　各种有包装袋（盒）的食品、食品盘、围裙、电脑课件、装食品垃圾的小篓子若干。 <br />　　活动过程： <br />　　一、进入“兔妈妈请客”的情境，导入活动。 <br />　　教师：宝宝们好！我是兔妈妈，今天兔妈妈要请一些爱动脑筋的宝宝到我家来做客，先来考考你们？这是什么？它像什么？小锯齿在哪里？为什么袋子上会有小锯齿呢？ <br />　　二、观察并尝试打开包装袋，品尝食品。 <br />　　1、兔妈妈请宝宝们品尝有锯齿包装袋的食品。 <br />　　教师：小锯齿在哪里？伸出小手摸一摸。想尝一尝吗？自己打开它。 <br />　　教师：把垃圾扔在小筐里，不能乱扔。 <br />　　2、幼儿品尝食品，教师引导幼儿感知食物的味道。 <br />　　三、交流、学习撕开包装袋上小锯齿的方法，找到多种包装袋上的小锯齿，了解它的作用。 <br />　　1、幼儿交流，教师小结成功打开包装袋经验。 <br />　　教师：你吃到好吃的了吗？怎么吃到的呢？怎么打开的呢？ <br />　　教师小结：我们找到小锯齿中间的地方，两只小手用力，就撕开了。小锯齿可以帮助我们更容易打开袋子，吃到好吃的。 <br />　　教师：那为什么有的宝宝用力撕。也撕不开小锯齿呢？ <br />　　教师：是的，我们平时要多锻炼，让小手更有力气。如果真的打不开的时候，也可以请小剪刀这些工具来帮忙小心剪开它。 <br />　　2、看课件，找找小锯齿，拓展经验。 <br />　　教师：小锯齿都藏在包装袋的什么地方呢？一起来找找。小锯齿在哪里？ <br />　　教师：哦，很多包装袋上都有小锯齿呢，小锯齿藏在袋子的边缘上，一起说一说，“小锯齿藏在袋子的边缘上”。 <br />　　四、丰富经验，发现包装袋上的小标记并借助提示打开袋子。 <br />　　1、观看课件，了解包装袋上多种提示打开的标记。 <br />　　教师：可是，这个袋子上没有小锯齿，它的边缘上平平的，怎么打开它呢？ 找到小口子了吗？它在哪？（看课件） <br />　　教师：食品包装袋上还藏着很多小秘密呢，它们会提醒我们从哪里打开它。你们想知道吗？ <br />　　教师：看看这是什么呢？包装盒上有没有小秘密？请你们到兔妈妈家做客，自己找一找吧。 <br />　　2、探索发现，寻找包装袋上藏着的多种提示打开的标记。 <br />　　3、品尝食品，与他人分享好吃的食物。 <br />　　活动反思： <br />　　食品是幼儿每天都接触的，知道食品的食用安全是幼儿应具备的技能，此活动贴近幼儿生活，具有易于操作性且能丰富幼儿生活经验。幼儿对周围事物十分感兴趣，有强烈的好奇心和求知欲，喜欢探索问题，但孩子有时会对事物认识不全面，缺乏科学性，通过本次活动在幼儿主动学习的过程中，大胆探索，培养幼儿发现问题并能对现象能进行客观描述的能力。孩子们了解包装袋上的信息，重点引导幼儿对食品包装袋上的生产日期有了一定的认识，并学习用笔记录自己食品袋上的日期。 <br /> <br />