小班科学活动——气球吃什么教案

气球吃什么教案 <br />气球吃什么教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，知道气球变鼓是因为充入了空气，从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在，适合幼儿园老师们上课，快来看看气球吃什么教案吧。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.知道气球变鼓是因为充入了空气。 <br />　　2.从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在。 <br />　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　未充气的气球（与幼儿数量相等）、已充气的气球一个、水、馒头 沙子、豆子 <br />　　活动过程： <br />　　导入：今天老师给你们带来了礼物，猜猜是什么礼物？ <br />　　一、 探索“气球吃什么” <br />　　1. 出示充气的气球 <br />　　问：这是什么？它长得什么样子？ <br />　　2. 出示充气的气球 <br />　　问：这是什么？它长得什么样子？ <br />　　3. 小朋友看一看，这两个气球有什么不一样？ （一个圆鼓鼓的，像小朋友吃饱饭的肚子；一个瘪瘪的，像小朋友饿了的肚子） <br />　　4. 怎样能让这个瘪瘪的气球鼓起来呢？（幼儿自由回答） <br />　　5. 老师这里准备了一些东西，小朋友想办法用这些东西让气球鼓起来。 <br />　　（幼儿动手操作，进行探索） <br />　　6. 你们的气球宝宝鼓起来了吗？你给它吃的什么？想一想，还有什么办法？ <br />　　（小朋友想了好的办法，可是老师没有准备打气筒，我们试着用吹的办法来试一试） <br />　　二、 用吹气的办法吹气球 <br />　　1. 请一个幼儿用吹气的办法尝试吹气球。 <br />　　2. 你们想不想让气球鼓起来？我们一起来试一试吹的办法。 <br />　　3. 气球为什么会鼓起来？你在里面吹了什么东西？ <br />　　三、 从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在 <br />　　小朋友把你的气球口对着自己的脸蛋，慢慢的把气吹到脸上，有什么感觉？ <br />　　四、 放飞气球 <br />　　1. 气球宝宝今天很高兴认识这么多的小朋友，它要给大家跳个舞 （老师示范放气球） <br />　　2. 小朋友，也让你的气球宝宝来跳舞吧 。 <br />　　活动延伸： <br />　　小朋友想一想，为什么气球放飞后会到处乱窜？谁给了气球宝宝的力量？ <br />　　活动反思： <br />　　气球是孩子们生活中常见的物，也是幼儿较喜欢的玩具之一。玩是孩子的天性，他们活泼、好动，同时对有趣的事物有一定的好奇心。作为教师，我们除了在教育教学活动和日常生活中，满足幼儿的求知欲，还应结合幼儿的生活经验，生成新的教学内容，从而激发幼儿对事物与现象的探索欲。 <br />　　在平时的生活中，我发现孩子们最喜欢玩的就是气球。每次放学我都看见，幼儿园门口卖气球的叔叔阿姨身边，总有许多的小朋友拉着大人给买气球；他们也会拿着气球到幼儿园，和自己的好伙伴一起吹着，玩着，很高兴。我在想：孩子们是会玩气球，知道吹气球、拍气球、让气球飞起来。可是，孩子们并没有去想：气球为什么会鼓起来？为什么会瘪瘪的？从这一点，我就设计了《气球吃什么》这一活动。 <br />　　让幼儿在活动中，积极地动手操作，进行探索，让他们在与材料的互动中，初步培养对科学的探究。同时也让孩子们了解气球变鼓和瘪了的原因，并引导孩子们寻求使气球鼓起来的方法，从而激发孩子们的好奇心和探究欲。 <br />　　活动中，我用气球从激发幼儿的兴趣开始，通过几个环节激发幼儿的主动性，给予幼儿积极愉快的情绪。活动结束后，发现也有不足之处，有些环节处理的不好。活动后半部分，孩子有些乱，不听指挥，这是我自身的组织问题。 <br />　　作为一名年轻的教师，在以后的活动中，多向资深的老教师学习经验，加强自身的组织能力。 <br /> <br />