小班科学活动——认识五官教案

认识五官教案 <br />认识五官教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置，知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途，适合幼儿园老师们上课，快来看看认识五官教案吧。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。 <br />　　2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。 <br />　　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。 <br />　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　活动准备： <br />　　1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。 <br />　　活动过程： <br />　　一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。 <br />　　教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？ <br />　　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。 <br />　　2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌 <br />　　鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。 <br />　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。 <br />　　耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。 <br />　　二、找一找 <br />　　1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。 <br />　　2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。 <br />　　教师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 <br />　　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 <br />　　1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。 <br />　　2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 <br />　　3、让幼儿了解如何保护五官。 <br />　　(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 <br />　　(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 <br />　　(3) 不能用手勾鼻子. <br />　　(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。。。）的东西，以免刺伤眼睛。 <br />　　四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩&ldquo;看谁指得快&rdquo;的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。　　 <br /> <br />　　五、贴五官。 <br />　　1、出示缺少五官的面部图画。教师说：&ldquo;有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。&rdquo;启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么? <br />　　2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行） <br />　　3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。 <br />　　4、请孩子在图上粘贴好五官。 <br />　　活动反思： <br />　　这节课目的是让幼儿认识五官，了解五官的具体作用，同时培养幼儿的动手能力。 活动一开始，我说&ldquo;昨天有位大哥哥照了张相，他想考考你们，瞧他圆圆的脸上都长了些什么&rdquo;？ 一开始就吸引了孩子们的注意力。然后我利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称，数量及位置。第二个环节是手指游戏《找五官》，幼儿用食指指着自己的鼻子，我说：&ldquo;鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地从鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子们玩的很开心。第三个环节是通过听声音、闻香水、品尝食物...