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小班科学活动——认识五官教案

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认识五官教案 <br />认识五官教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置,知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途,适合幼儿园老师们上课,快来看看认识五官教案吧。 <br />   活动目标: <br />  1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置。 <br />  2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。 <br />  3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。 <br />  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br />  5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 <br />  活动准备: <br />  1. 男孩头像一幅,眼、耳、口、鼻的器官贴绒,娃娃脸每人一张。 <br />  活动过程: <br />  一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。 <br />  教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? <br />  1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。 <br />  2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌 <br />  鼻子鼻子本领大,长在脸的最中央。 <br />  鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。 <br />  耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。 <br />  二、找一找 <br />  1、教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。 <br />  2、用手指一指,还可以在自己的好朋友脸上找一找。 <br />  教师小结:: 我们每个人都有一双眼睛,两只耳朵,一张嘴巴,一个鼻子,一对眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。 <br />  三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。 <br />  1、通过尝试,教师喷香水,让幼儿闻一闻,知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的,嘴巴是用来说话和吃东西的,耳朵是用来听声音的,眉毛具有美容和表情作用,能丰富人的面部表情,双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。 <br />  2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 <br />  3、让幼儿了解如何保护五官。 <br />  (1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。 <br />  (2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 <br />  (3) 不能用手勾鼻子. <br />  (4) 在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐(刀子,剪子。。。)的东西,以免刺伤眼睛。 <br />  四、竞赛游戏:指五官,即教师提问:鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、脸)孩子边说边指出来。还可以玩&ldquo;看谁指得快&rdquo;的游戏,即教师快说,孩子快指。或者让孩子自由组合,一个孩子说,另一个孩子指。   <br /> <br />  五、贴五官。 <br />  1、出示缺少五官的面部图画。教师说:&ldquo;有一个小朋友,不知道五官的名字,所以五官朋友们都不和他玩了,瞧,他就变成这个样子了。&rdquo;启发幼儿想一想:这个小朋友的脸上少了什么? <br />  2、分别出示单个五官的图片,请幼儿试着说出名称,并尝试贴到图画正确的位置(可反复进行) <br />  3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿,帮助遇到困难的幼儿。 <br />  4、请孩子在图上粘贴好五官。 <br />  活动反思: <br />  这节课目的是让幼儿认识五官,了解五官的具体作用,同时培养幼儿的动手能力。 活动一开始,我说&ldquo;昨天有位大哥哥照了张相,他想考考你们,瞧他圆圆的脸上都长了些什么&rdquo;? 一开始就吸引了孩子们的注意力。然后我利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称,数量及位置。第二个环节是手指游戏《找五官》,幼儿用食指指着自己的鼻子,我说:&ldquo;鼻子鼻子嘴巴,孩子的食指快速地从鼻子上移到嘴上(眼睛,眉毛,耳朵等),孩子们玩的很开心。第三个环节是通过听声音、闻香水、品尝食物...

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发布时间:2023-02-02 15:46:15 页数:5
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文章作者:U-43139

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