小班科学活动——认识水教案

认识水教案 <br />认识水教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识水的基本特征，认识字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体，适合幼儿园老师们上课，快来看看认识水教案吧。 <br />　　活动目标： <br />　　1、认识水的基本特征。 <br />　　2、认识字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。 <br />　　3、培养幼儿节约能源的意识。 <br />　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />　　5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　活动准备： <br />　　幼儿：小瓶子每人一个，瓶盖或者能盛水的玩具每人一个 <br />　　老师：玻璃杯两个，分别装水和牛奶，装有醋和水的瓶子各一个，瓷扣2个，每人一个盆子 <br />　　字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。水勺，泡沫板。 <br />　　活动过程： <br />　　1、请幼儿观察水是什么颜色的？并出示牛奶和水请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。 <br />　　2、拿两颗瓷扣，分别放在牛奶和水中比较观察，能不能看到瓷扣不？为什么水中能看到？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。 <br />　　3、出示醋，请幼儿闻一闻，说说闻到了什么气味？再闻闻水的气味，说说水有没有气味？知道水是无味的，并出示“无味”字卡。 <br />　　4、实验：水是怎样到桶里的？ <br />　　老师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里，并问幼儿水怎么到另一个盆里的？象什么？（引导幼儿说出瀑布一样，流到另一个盆里） <br />　　总结：水是流到盆里的，出示“可流动的液体”。 <br />　　5、玩水游戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？用小瓶子，勺子，瓶盖盛并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？ <br />　　总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。 <br />　　6、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。 <br />　　7、请幼儿讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？ <br />　　8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。 <br />　　9,游戏<运水>. <br /> <br />