小班科学活动——没有水怎么办教案

没有水怎么办教案 <br />没有水怎么办教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动建议，活动反思等内容，通过亲身体验，进一步认识水的重要性，懂得要节约用水，通过讨论面对的具体问题，发展初步的解决问题的意识，适合幼儿园老师们上课，快来看看没有水怎么办教案吧。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1. 通过亲身体验，进一步认识水的重要性，懂得要节约用水。 <br />　　2. 通过讨论面对的具体问题，发展初步的解决问题的意识。 <br />　　3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动准备 <br />　　1. 在户外进行玩沙、玩泥的活动，或是在室内进行颜色游戏。 <br />　　2. 将活动室的水闸关闭。 <br />　　活动过程 <br />　　1. 要洗手，却没有水怎么办？在幼儿等待、寻求解决办法的同时，让幼儿体会没有水给我们带来的不便，进而引发对水的重要性的认识与讨论。 <br />　　2. 洗手后， 与幼儿讨论如果没有水会怎样， 会对我们的生活有什么影响，进一步认识水的重要性。 <br />　　3. 引导幼儿说出水的用途，老师总结：水对我们日常生活很重要，没有水会严重影响我们的生活，引导幼儿懂得要珍惜用水。 <br />　　4. 老师利用假设性的问题引发幼儿思考，鼓励幼儿思考解决问题的办法，例如： <br />　　如果吃午点前没有水洗手怎么办？ <br />　　如果没有水洗衣服怎么办？ <br />　　如果没有水浇花怎么办？ <br />　　5. 引导幼儿讨论，我们可以怎样节约用水。 <br />　　活动评价 <br />　　1. 能说出水的用途与重要性。 <br />　　2. 愿意想办法解决问题。 <br />　　活动建议 <br />　　由于幼儿的年龄较小，在讨论节约用水的问题上，一定要与幼儿的生活密切相关并要具体。如：洗手不玩水、关紧水龙头等。 <br />　　与家庭合作，培养幼儿节约用水的好习惯，使幼儿在幼儿园的教育能在家庭中得到延伸、巩固，在家园一致的努力下，使幼儿形成良好的生活习惯。 <br />　　活动反思 <br />　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。 <br /> <br />