小班科学活动——买菜教案

买菜教案 <br />小班科学买菜教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用，愿意说说自己闻到的气味，适合幼儿园老师们上课，快来看看买菜教案吧。 <br /> 　　设计背景 <br />　　本次活动设计背景是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的，既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。 <br />　　活动目标 <br />　　1. 分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。 <br />　　2. 愿意说说自己闻到的气味。 <br />　　3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　重点难点 <br />　　重点：分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。 <br />　　难点：愿意说说自己闻到的气味。 <br />　　活动准备 <br />　　1. 一次性杯子（分别装有白开水、白醋、果汁、中药）； <br />　　2. 护手霜； <br />　　3. 每位幼儿一个笑脸。 <br />　　活动过程 <br />　　一、闻一闻、找一找 <br />　　1. 出示瓶子，引起幼儿兴趣 <br />　　提问：①你们看到了什么？ <br />　　②杯子里装了什么？ <br />　　2. 找一找，学习闻气味的正确方法（幼儿闻气味） <br />　　提问：①你们都闻到了什么气味？ <br />　　②我们用什么方法找到了白醋和白开水？ <br />　　小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好保护它。 <br />　　二、闻一闻、说一说 <br />　　1. 闻气味贴笑脸（出示笑脸） <br />　　提问：①这是什么？ <br />　　②笑脸表示什么？ <br />　　（幼儿闻气味，把笑脸贴在喜欢的气味前） <br />　　2. 说一说闻到的气味 <br />　　3. 提问： <br />　　①小朋友，哪里的笑脸比较多？ <br />　　②你为什么喜欢这种气味？它闻起来怎么样？ <br />　　③小朋友想一想，你以前还闻到过什么东西也有这种气味？ <br />　　④为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢？ <br />　　小结：我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。 <br />　　三、闻一闻、抹一抹 <br />　　提问：①你们闻到了什么气味？ <br />　　②你们知道是什么吗？ <br />　　③冬天为什么要涂护手霜？（请幼儿洗手涂护手霜） <br />　　教学反思 <br />　　本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰，在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味；在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味；在最后一环节涂一涂、闻一闻中，知道保护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的知识，也有冬季保护小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下，加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活经验会更好。 <br /> <br />