小班科学活动——好玩的皱纹纸教案

好玩的皱纹纸教案 <br />好玩的皱纹纸教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识皱纹纸，尝试探索皱纹纸的质地及玩法，体验玩纸的快乐，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，适合幼儿园老师们上课，快来看看好玩的皱纹纸教案吧。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、认识皱纹纸，尝试探索皱纹纸的质地及玩法，体验玩纸的快乐。 <br />　　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br />　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 <br />　　活动准备： <br />　　皱纹纸手工制品、课件、皱纹纸若干张、方篓、背景图、兔子舞音乐。 <br />　　活动过程： <br />　　一、出示皱纹纸手工制品，引起幼儿兴趣。 <br />　　今天，老师给小朋友带来了几样礼物，我们一起来看一看。 <br />　　（教师逐一出示四个皱纹纸手工制品）它们漂亮吗？小朋友，你们知道它们是用什么做成的吗？老师告诉你们，它们是用皱纹纸做成的。今天，老师给小朋友带来了许多的皱纹纸。 <br />　　二、尝试探索皱纹纸的质地。 <br />　　幼儿每人拿一张方篓里的皱纹纸，教师引导幼儿尝试探索。 <br />　　1．教师：小朋友用小手摸一摸皱纹是有什么感觉？是薄薄的还是厚厚的？软软的还是硬硬的？光光的还是粗糙的？ <br />　　2．看一看别的小朋友手里的皱纹纸和你的一样吗？哦，有的小朋友的皱纹纸是红色的，有的是绿色的，还有的是黄色的、蓝色的等等。原来皱纹纸有各种各样漂亮的颜色。咱们还是听听皱纹纸是怎么说的吧！ <br />　　课件小结：小朋友你们好，我叫皱纹纸，你们看我的样子像不像老爷爷老奶奶额头上的皱纹，一条一条的，皱巴巴的，像吧！所以大家都叫我皱纹纸，而且我摸起来感觉皱皱的，软软的，薄薄的。虽然我满脸都是皱纹，但是我有各种各样漂亮的颜色，能帮大家做很多的事情，并且还很好玩呢！小朋友，你们想和我一起玩吗？ <br />　　三、尝试探索皱纹纸的玩法。 <br />　　1．幼儿每人若干张皱纹纸，自由探索玩法，教师巡回观察提问。 <br />　　2．师幼共同玩幼儿想出的各种玩法。 <br />　　教师小结：小朋友想出了这么多好玩的方法，真棒！还是让皱纹纸来告诉大家它可以怎么玩吧！ <br />　　课件小结：小朋友，很高兴和大家一起玩，我可以撕着玩，可以团着玩，可以团成纸团扔着玩，可以搓、可以吹，可以用我做粘贴画，还可以用我做漂亮的衣服呢！你们不知道吧，我的本领还有很多很多呢，以后咱们再玩，拜拜！ <br />　　四、利用废旧皱纹纸团做粘贴画，体验玩纸的快乐。 <br />　　教师：小朋友，咱们刚才玩过的皱纹纸团起来还可以做成漂亮的粘贴画，瞧，小兔门前的小路还没有铺好，小兔想请小朋友帮它把路铺好，那咱们现在就拿起手中的皱纹纸团帮小兔铺路吧！ <br />　　五、欣赏作品，结束活动。 <br />　　教师：瞧，小路铺好了，我们一起来看一看。小兔为了感谢大家，特地邀请我们一起来跳兔子舞，那咱们一起跳起来吧！ <br />　　活动反思： <br />　　本次我设计的科学活动符合小班幼儿年龄特征，活动第二部分请幼儿通过触觉感知皱纹纸的质地，我通过对比性的语言引导幼儿发现皱纹的质地，如，皱纹纸是薄薄的还是厚厚的？是软软的还是硬硬的等。整节活动下来大部分的幼儿参与性很强，尤其是在活动的第四部分和第五部分，在探索皱纹纸的玩法时，部分幼儿思维特别活跃，想出了很多的玩法，也有少部分幼儿没有进行充分的想象，只是在重复别人的玩法。活动最后以跳兔子舞的形式结束，气氛活跃，同时，让幼儿体验了助人为乐的感觉。 <br /> <br />