小班科学活动——好玩的风车教案

好玩的风车教案 <br />好玩的风车教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，能大胆的在同伴面前讲述自己的发现，适合幼儿园老师们上课，快来看看好玩的风车教案吧。 <br /> 　　活动目标 <br />　　（1）通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来。 <br />　　（2）能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。 <br />　　（3）激发幼儿对风车探索的兴趣，体验探索的乐趣。 <br />　　（4）愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　（5）激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1、多于孩子人数的双、单轮风车、盆子、米若干。 <br />　　2、在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。 <br />　　3、幼儿平时玩过风车。 <br />　　活动过程： <br />　　（一）玩单轮风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。 <br />　　1、教师出示五颜六色的单轮风车，提问：小朋友你们认识我吗？看看我身上穿了什么颜色的衣服？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的？ <br />　　2、幼儿自由挑选插在米里的单轮风车，选一个空的地方玩。 <br />　　3、幼儿自由探索，教巡回观察。 <br />　　（1）观察孩子探索单轮风车的玩法，抓住个别典型的玩法。 <br />　　（2）教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。 <br />　　4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩单轮风车的发现。 <br />　　（1）让孩子停止玩风车，坐下来休息，教师：小朋友带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小朋友和风车宝宝玩的开心吗？ <br />　　（2）教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师：&ldquo;你是怎样玩风车宝宝？&rdquo;请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。 <br />　　（3）小结：通过吹，拨，跑、甩让单轮风车转起来。 <br />　　（二）玩双轮风车，引导幼儿比较两种风车的不同玩法。 <br />　　1、教师激发幼儿玩双轮风车的兴趣，教师：风车宝宝还有许多的 好朋友想不想找出来玩？我们一起把它叫出来，风车宝宝你好，快出来吧。（模仿风车宝宝）小朋友门好，我是双轮风车宝宝，你们想跟玩吗？你们跟我玩的时候看看我会不会转，来跟我一起玩吧。 <br />　　2、幼儿自由挑选插在米里的双轮风车，选一个空的地方玩 <br />　　3、幼儿自由探索，教师巡回观察。 <br />　　（1）教师观察幼儿玩双轮风车的玩法，抓住个别玩双轮风车典型的玩法。 <br />　　（2）教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现，比较两种风车的不同玩法。 <br />　　4、讲述发现 <br />　　（1）教师引导幼儿休息，教师：小朋友带着风车宝宝回家了。风车宝宝说 今天和小朋友玩的真开心，不过我有点累了，让我休息一下吧。小朋友你们看这双轮风车宝宝会不会转起来？ <br />　　（2）引导幼儿比较两种风车的不同玩法，教师：你是怎样让风车宝宝转起来的？这个双轮风车宝宝和刚才的单轮风车宝宝有什么不一样？它们玩的时候有什么不一样？ <br />　　（3）小结：双轮风车宝宝除了可以吹、拨、甩、跑让它转起来，还可以用在地上推让双轮风车宝宝转起来。 <br />　　（三）进一步激发幼儿探索风车的兴趣，拓展幼儿的思维。 <br />　　1、教师激发幼儿兴趣，教师：老师这儿还有一个很大的本领，可以让很多的风车一起转起来，你们相信吗？我们一起来看看。（出示很多转的风车）请你们猜猜看是什么东西让许多风车一起转起来？小朋友猜猜得对不对呢？（出示电风扇）小朋友除了电风扇还可以有什么办法使风车宝宝转起来？ <br />　　2、幼儿相互讨论。 <br />　　小结：小朋友想了这么多东西让风车宝宝转起来，让我们可以再来玩一玩。 <br />　　（四）延伸活动 <br />　　1、利用户外活动引导幼儿探索风车，让幼儿知道风可以让风车转起来。 <br />　　2、收集扇子、玩具电动吹风机等工具引导幼儿区域活动时继续探索风车。 <br /> <br />　　活动反思： <br />　　在以前的教学过程中，都是老师为孩子先准备好材料，幼儿只要制作就行了，这样就剥夺了孩子自主学习的机会。而这次我为孩子提供了多种制作材料，让幼儿自己动脑筋选择材料过程中包含了丰富的学习内容，而且孩子们对于自己选择的材料很喜欢，制作风车的...