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小班科学活动——滚一滚教案
小班科学活动——滚一滚教案
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滚一滚教案 <br />小班科学滚一滚教案主要包含了活动意图,活动目标,活动重难点,活动准备,活动流程,活动延伸,活动反思等内容,感知圆的东西能滚动,用语言表达滚动现象,适合幼儿园老师们上课,快来看看滚一滚教案吧。 <br /> 活动意图: <br /> 小班幼儿很容易把滚动和其相似现象混淆,他们能感受滚动现象,但没形成相关的科学经验。开展此次活动。在游戏中学习发现、思考、记录、表达掌握学习科学的基本过程和方法,体验科学探究的乐趣。 <br /> 活动目标: <br /> 1.感知圆的东西能滚动。 <br /> 2.用语言表达滚动现象。 <br /> 3.对滚动现象有好奇心。 <br /> 4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。 <br /> 5.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 <br /> 活动重难点: <br /> 发现物体表面的不同,并用语言表达。 <br /> 活动准备: <br /> 1.能滚动的物体、不能滚动的物体。 <br /> 2.百宝箱、小卡片若干(与实物相符)、画有笑脸和哭脸的塑料筐、集体记录单。 <br /> 3.活动前玩过汽车,感受过轮子滚动的特征。 <br /> 活动流程: <br /> 一、谈话 <br /> 出示百宝箱,你们想不想知道里面有什么? <br /> 桌上的东西,你们知道哪个能滚着玩? <br /> 出示集体记录单,幼儿交流,教师出示小卡片记录。 <br /> 二、自由探索 <br /> 尝试使物体滚动起来。 <br /> 选一种自己喜欢的玩具,试玩,看看你选的玩具能不能滚动。 <br /> 三、分类游戏 <br /> 1.出示笑脸和哭脸的塑料筐,将能滚动的东西放在笑脸筐里,不能滚动的东西放在哭脸筐里。教师记录。 <br /> 2.用语言和动作解释“滚动”现象。 <br /> 玩具是怎样滚动的?用动作表示。 <br /> 四、寻找游戏 <br /> 1.寻找其他可滚动的物体。 <br /> 2.用语言表述发现。 <br /> 五、交流 <br /> 解释物体滚动的原因,知道圆圆的东西能滚动。 <br /> 我们找到的东西都有一个什么本领?都像什么形状? <br /> 教师小结:圆圆的东西都可以滚动。 <br /> 活动延伸: <br /> 回家和爸爸妈妈一起找找还有哪些东西可以滚动。 <br /> 活动反思: <br /> 活动中以游戏的形式贯穿始终,适合小班幼儿的年龄的特点,以幼儿兴趣为切入点,不断丰富活动内容和材料,为幼儿创设一个轻松愉快的活动学习的环境,让幼儿与各种材料进行互动,从而感知滚动的科学现象,形成圆圆的东西能滚动的关键经验。整个活动孩子们充满了浓厚的兴趣,观察力、动手能力、口语表达能力、想象力都得到不同程度的发展,目标达成度极高。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:46:19
页数:4
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文章作者:U-43139
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