小班科学活动——罐子的声音教案

罐子的声音教案 <br />罐子的声音教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音，引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力，适合幼儿园老师们上课，快来看看罐子的声音教案吧。 <br /> 　　活动目标：　　 <br />　　1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。　　 <br />　　2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。　　 <br />　　3、让幼儿获得探索的快乐。　　 <br />　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　活动准备：　　 <br />　　装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、　　 <br />　　桌子三张、椅子分三组摆好。　　 <br /> <br />　　活动过程：　　 <br />　　一、听一听摇一摇　　 <br />　　1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗？”“你怎么知道没有东西的？”（没听到声音）　　 <br />　　2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇：“现在里面有东西吗？”“为什么？”　　 <br /> （有声音所以有东西）　　 <br />　　二、听一听猜一猜　　 <br />　　1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。　　 <br />　　2、为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。　　 <br />　　3、让幼儿了解每个罐子中的材料。　　 <br />　　教师：我在罐子里放了三种东西（米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝），出示标记牌，依次认识核桃、米、红豆标记牌。　　 <br />　　请你猜猜哪个罐子里是核桃宝宝？ （米、红豆）感知不同的物体发出不同声音。　　 <br />　　三、听一听玩一玩　　 <br />　　《红绿灯》游戏：　　 <br />　　1、幼儿了解游戏规则：看标记牌，轮流摇自己的罐子。　　 <br />　　2、教师清唱《幸福拍手歌》，幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。　　 <br />　　3、听音乐看标记牌摇罐子演奏。　　 <br />　　四、延伸探究活动　　 <br />　　听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？　 <br />　　活动反思： <br />　　本节课，幼儿对活动很感兴趣，学习积极性很高，课堂气氛活跃，能充分调动他们动手，动脑和动口的能力，提高了他们的观察力和听觉能力。能达到教学目的。 <br /> <br />