小班科学活动——动物做饼干 教案

动物做饼干教案 <br />动物做饼干教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，通过游戏复习巩固圆形，三角形，正方形的特点，并学会按图形特征进行分类，初步学习对应粘贴的能力（学习使用双面胶粘贴），适合幼儿园老师们上课，快来看看动物做饼干教案吧。 <br />　　活动目标： <br />　　1、通过游戏复习巩固圆形，三角形，正方形的特点，并学会按图形特征进行分类。 <br />　　2、初步学习对应粘贴的能力（学习使用双面胶粘贴）。 <br />　　3、产生对小动物的关爱之情。 <br />　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　彩色复印纸图形块若干、泡沫图形块若干、小猴子手偶一个、三个小动物（小熊、小松鼠、小鸟）的教具、双面胶、三角形、正方形、圆形门各一个、剪刀若干。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点： <br />　　巩固对圆形、正方形、三角形的基本特征的认识。 <br />　　活动难点： <br />　　通过增加材料的难度引导幼儿正确区分三种图形。 <br />　　活动过程： <br />　　1、以故事《森林里的动物》导入，巩同对三种图形的特征的认识。 <br />　　教师：前几天小猴子来咱们幼儿园参加咱们的六一活动特别高兴，走的时候幼儿园送给它很多好吃的夹心饼干，小猴子把饼干带回大森林里送给其他小动物们品尝，它们都特别喜欢吃。就是这些饼干（教师出示图形饼干）。 <br />　　教师：这是什么形状的饼干呀？ <br />　　幼儿：三角形。 <br />　　教师：三角形的饼干长得什么样呢？ <br />　　幼儿：有三个角、还有三条边。 <br />　　教师：对，那这是什么形状的饼干呢？ <br />　　教师引导幼儿一起总结出i种图形的特点：三角形有三个角三条边，圆形的边是弯弯的合拢的曲线；正方形有四个角四条边。 <br />　　教师：现在森林里举行盛大的宴会，那我们送点什么给他们呢？ <br />　　教师：它们爱吃饼干，我们就给他们做一些饼干吧。 <br />　　2、操作活动：为小动物做饼干。 <br />　　（1）出示三种动物教具。 <br />　　教师：我们看看今天都有哪些动物来参加宴会（教师一一出示三种动物）。 <br />　　幼儿：小熊、小松鼠、小鸟。 <br />　　教师：你们看看它们的嘴分别是什么形状，嘴的形状就代表它们喜欢吃什么形状的饼干。 <br />　　幼儿：小熊是正方形、小松鼠是圆形、小鸟是三角形。 <br />　　（2）为小动物制作它们喜欢吃的三种形状的饼干。 <br />　　①将桌子分成三个组，分别制作圆形、三角形、正方形。 <br />　　②幼儿自愿选择自己喜欢的图形制作饼干。 <br />　　③幼儿操作，教师巡回指导。 <br />　　教师给幼儿提供了不同难度、不同层次的两种材料：一种是已画好的三种图形，幼儿直接拿剪刀剪下来即可；另一种要求幼儿自己画自己剪。 <br />　　3、给小动物送饼干。 <br />　　（1）教师向幼儿提出送饼干的要求。 <br />　　教师：请小朋友们把做好的饼干送给我们的小动物吧，但千万别送错哦。 <br />　　教师：去往森林的路上有一条小河，小河上有三种不同形状的路线。如果你做的是正方形的饼干就要踏着正方形的小路过去，做的是三角形饼干就要踏着三角形的小路过河，如果是做圆形饼干的小朋友就要走圆形的路，千万不要掉到小河里。 <br />　　教师：过了小河还要钻过山洞，那里也有三个形状的门，请小朋友们想想：应该走哪个门？ <br />　　（2）给小动物送饼干。 <br />　　①将同种图形摆放成三条路，让幼儿去送饼干。 <br />　　教师将三种形状的泡沫块摆成三条路线，孩子们迫不及待地要给小动物们送饼干。一名幼儿赶忙跑过小河钻过三角形门送到鸟妈妈的嘴里，但是他没有踩着三角形的泡沫块。 <br />　　教师走过去问幼儿：你刚才做的是什么形状的饼干？ <br />　　幼儿：三角形。 <br />　　教师：那你应该送给哪个小动物？ <br />　　幼儿：送给小鸟。 <br />　　教师：河上有三条小路，你应该走哪条小路呢？ <br />　　教师：请你看看哪条路铺的石头跟你做的饼干是一样的形状呢？ <br />　　幼儿：这条。（他用手指指地上的三角形小路） <br />　　这时，又有一名幼儿跑过来随意把饼干放在了一只动物的嘴里，扭头便走。 <br />　　教师：我刚才看到你做了一个特别好吃的饼干，能告诉我是什么形状的吗？ <br />　　幼儿：正方形。 <br />　　教师：请你看看哪只小动物嘴巴和你饼干形状一样呢？ <br />　　幼儿：小熊。 <br />　　教师：那你为什么送给小鸟呢？ <br />　　幼儿：我...